精选优质文档-倾情为你奉上湿地的“呼唤”教学设计教材简析：湿地的“呼唤”位于六年级上册第一单元大地的呻吟的第三。主要通过生活在线、追根求源、环保在行动、绿色延长线四个环节，引导学生联系了解我国湿地类型及特点，了解我国湿地资源在利用中出现的问题及其对策，通过调查了解周围湿地的情况，从而引导学生树立保护湿地的意识。学情分析:通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。活动目标：使学生了解我国主要的湿地类型及其特点；知道我国湿地、的分布情况。2通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。3通过学生了解我国湿地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系
