精选优质文档-倾情为你奉上一年级下册语文园地三 教学设计无棣县棣州希贤学校 姜常林一、教学目标1、复习本册语文园地一、语文园地二学过的音序，以及一年级上册学过的音节，能够明白二者的区别及联系。2、能够熟练运用音序查字法查字典，迅速找到所查字的页码；尝试参与小组互助学习，在竞赛中强化音序查字法。3、了解字典的历史演变，培养学生对字典的喜爱之情和使用字典的习惯。二、教学流程 （一）复习音节音序，激发学习兴趣1、复习音节：大屏幕上有老师的名字，认识吗？（学生读）老师姓什么？（学生：姜）【出示：“姜”】，老师很自恋，想让大家记住这个“姜”字，能拼读一下吗？（学生：jing）【出示：“jing”】谢谢大家。观察一下，jing这个音节是一个几拼音节？（学生：三拼音节）【出示：三拼音节】真聪明。这个“j”是他的声母还是韵母？（学生：声母）【出示：声母】“ng”是他的（学生：韵母），【出示：韵母】“i”是三拼音节中独有的（学生：介母）【出示：介母】。大家真厉害，一年级上册学过的知识到现在还没有忘。那再想一想，除了三拼音节，我们还学过几拼
