优质课《认识浮力》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：10-2 认识浮力学习目标1.知道浮力的概念和方向。2.会使用弹簧测力计测浮力的大小。3. 理解浮力产生的原因。4.通过实验与探究，感受浮力、认识浮力，经历浮力概念的建立过程。板书 10-2 认识浮力一、浮力的概念： 方向：竖直向上二、浮力的测量： 三、浮力产生的原因：F浮=F向上F向下学生活动方案设计问题设计学习方式检查方式反思活动一：做游戏，创设情境，导入新课1.如何快速取出矿泉水瓶中的乒乓球？要求：请不要拿起或者倾斜矿泉水瓶。2.产生这一现象的原因是什么？评：创设情境的目的，不是为了老师提出问题，而是让学生提出他感兴趣的问题，这样学生才会有兴趣。，如果想办法让学生提出感兴趣的问题，你会怎么做？ 建议：关于浮力，你想知道什么？你有什么疑惑？学生会提出：什么叫浮力、为何产生、大小、方向、测量思考、讨论、评：备课时要设计，是小组讨论还是同位讨论。建议：同位交流口头描述