上楼梯问题教学讲义(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上上楼梯问题教学讲义一、课题名称：上楼梯问题2、 教学目标：能让学生正确解答上楼梯及其相关的数学问题。3、 教学重点：正确解答生活中与爬楼梯、锯木头类似的相关数学问题。难点：理解“到达的楼数1=楼梯层数；楼梯层数1=到达的楼数”。四、教学过程：【专题引导】解决这类问题时，应明白爬楼梯遇到的层次问题，主要要明白几楼与几层楼梯是不同的，从底楼起，到达的楼数比楼梯层数多1。即：到达的楼数楼梯层数1 楼梯层数到达的楼数1【典型例题】例1、明明家住在5楼，每层楼梯20级，她每次回家要走多少级台阶才能到自己住的那一层？ 【试一试】冬冬住在3楼，他发现每层有25级台阶，从底楼到冬冬家一共有多少级台阶？例2、小红家住六楼，她从底楼走到二楼用50秒，那么她从底楼走到六楼要用多长时间？【试一试】许亮家住五楼，他从一楼走到三楼需90秒，他从一楼走到五楼需多少秒？例3、把一根粗细均匀的木料锯成5段，每锯一次要用3分钟，一共要用多少分钟？