精选优质文档-倾情为你奉上中国古代书院教育的教学特点刘瞻予教学活动与学术研究相结合。书院既是教学机构，又是学术研究机构。由于书院的私立性质，中国古代书院教育体现着独立的精神，这种独立包括独立组织、独立进行教学和学术研究。组织方面，中国古代书院在大多数情况下（并非完全如此），官方对其的干预相对较少。教学方面，学生“进德广业”是书院教学要达到的教学目标，因此，老师和学生都不大受科举的影响。老师可以自由讲学，学生可以自由读书、学习、思考、辩论。学术研究方面，由于书院是从古代的“精舍”、“精庐”、“学馆”发展来的，本是私人读书治学的场所，以后，一直保留了这个传统。书院里坐堂讲学、研修的学人一般都不是急功近利的人，他们奉行达则兼济天下，隐则独善其身的原则，在一个依山傍水，风景幽静的环境里，专心教学培育人才、治学提高修养。况且，历代书院出任山长的人几乎都是学坛巨子，学有专长，不少人在学术上自成流派。他们在书院里把自己的所思所想、所悟所学以他们自己的方式传达给学生，这样就把教学和学术研究结合了起来。比如，被理学家奉为圭臬的朱子语
