精选优质文档-倾情为你奉上晏子对齐侯问教案教学目标：1、掌握“和而不同”的思想内涵；理解“和而不同”的思想对当今社会的意义。2、体会本文说理的特点，学习本文的论辩技巧教学重点：1、理解“和而不同”的思想内涵 2、体会本文说理的特点教学方法：讨论法、探究分析法课时安排：2课时教学步骤：一、 “和而不同”思想“和”与“同”在春秋时期是两个用得很普遍的词，代表两种不同的思想观点和处理人和自然、人和人的关系的方法。“和”者，谐也；“同”者，一也。有不同而求和谐，达和谐而存不同。 “和”的原意指五味的调和，八音的谐和，进而引伸为一种哲学思想。多元并列，多样共存，是世上万事万物的自然存在状态，有些政治家把它引入政事之中，用来处理不同观点的存在与争论，以求得不同意见的互相吸收，避免不必要的错误。“同”则是无原则的附和、赞同，“同”否定不同，回避矛盾，不允许不同意见、不同认识的存在及发表。其基础是私利的一致或为了求得一已之利。 孔子在论语中表达的“和而不同”的思想 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” （孔子说
