1、中考语文课外阅读题（小说）题库（一）我家最富的时刻第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。我母亲安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。 ”几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在街上展出了。这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给得奖者。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时，我简直不相信这是事实。父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却被父亲给赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这儿，让我清净清净！”我无法 A 父亲的举动。当我回家后 B 地向母亲诉说的时候，母亲似乎非常理解父亲。她 C 我说：
2、“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等着他找到适当的答案。 ”“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？”“过来，孩子。 ”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码分别是 348 和 349，中彩号是 348。 “你能看出两张彩票有什么不同吗？”母亲问。我看了好几遍终于看到其中一张彩票的一角上有用铅笔写的淡淡的 K 字。“这 K 字代表凯特立克。 ”母亲说。“吉米凯特立克，爸爸交易所的老板！”我有些不解。“对。 ”母亲把事情一五一十地给我讲了。当初父亲对吉米说，他买彩券时可以代吉米买一张，吉米嘟哝了一声：“为什么不可以呢？”老板说完就去干自己的事了，国后可能再也没有想到过这件
3、事。348 那张是为凯特立克买的，可以看出那 K字用大拇指轻轻擦过，但仍能看出淡淡的铅笔印。对我来说，这是件简单的事。吉米凯特立克是个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆彩车。“汽车应该归我爸爸！”我激动地说。“你爸爸知道该怎么做的。 ”母亲平静地回答我。不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。直到我成年以后，我们家才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲那一句“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”的话语具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候
4、是我家最富有的时刻。1给下列加点的字注音。馈赠（ ） （ ） 咆哮（ ） （ ） 彩券（ ）2在文中横线上填写适当的词语。A B C 3文章题目的关键词语是什么？其含义是什么？对你有何启示？答： 。4文章主要记叙了一件什么事？（用简要的文字叙述）答： 。5文中的“贫”指什么？“富”又指什么？答： 。（参考答案：1Ku zng po xio qun 2理解 委屈 安慰 3关键词是“最富” ；其含义是指道德品质的富有。启示：富有不仅指物质和金钱上的富有，更重要的是一个人道德品质的富有。4主要记叙父亲买了两张彩票，其中一张中了一辆别克牌汽车，而这一张是父亲替吉米买的，奖票并注有 K字标记。经过一番思
5、想斗争，父亲又把汽车还给了吉米。5 “贫”指唯一没有汽车的人家。 “富”指骨气、道德品质。 ）（二）一顿午餐亲爱的孩子：我将于下周四进城来，你若能陪我去某处吃午饭就太好了。你的姨妈：娜迪亚娜迪亚姨妈是我母亲的姐姐，母亲生病时，她就把我当作子女照顾。她对我们要求很严，但从不做愚蠢的限制，只要我们不影响他人，对自己也没有危险，我们可以想做什么就做什么。我相信她相当富有，可是她却居住在乡村的农舍里，只有一个女佣照顾他，帮助她料理家务，一年中她进城一两次买衣服或者是看表演。这次是在我上大学一年级时，我父亲有一个大家庭，我每月只有 5 磅零钱做生活费，这本该够用了，可是我却时常感到拮据，有时同学邀我参加
6、聚会，我只好说“行” ，即使那意味着第二天我的午饭没有着落，也很难说“不” 。实际上，收到姨妈的来信时，我只有 20 先令了，还得维持到月底呢，可是我无法拒绝呀！“哎， ”姨妈说， “我们上哪去呢？午饭我从不吃的太多，一份就够了。咱们去一处好点儿的地方吧。”我领着她朝那家小饭店的方向走去，突然她指着街对面的那家“大皇宫”说：“那不是挺好吗？那家餐馆看上去不错。 ”“嗯，好吧，如果比起我们要去的地方您更喜欢的话。 ”我这样好了我可不能说：“亲爱的姨妈，我的钱不多，不能带您去那豪华的地方，哪儿太贵了，花钱很多的。 ”因为我在想：“或许买一份菜的钱还够的。 ”侍者拿来了菜单，她看了一遍后说：“吃这份
7、好吗？”那是一道法式烹饪的鸡肉，是菜单上最贵的：7 先令。我为自己点了最便宜的菜只需 3 先令。这样我用到月底的钱就还剩下 10 先令，不，9 先令，因为还得给侍者 1 先令呢。“这位女士，您还想要什么吗？”侍者说， “我们有俄式鱼子酱。 ”“鱼子酱！”娜迪亚姨妈叫道：“啊！对那种俄式进口的鱼子，棒极了！我可以要一些吗？”我不好说“哦，您不能，那样我用到月底的钱就只有 5 先令了。 ”于是她要了一大份鱼子酱，还有一杯酒以及那份鸡肉。我只剩下 4 先令了，4 先令购买一周的奶酪面包。可是她刚吃安鸡肉，又看见一个侍者端着奶油蛋糕走过。 “嘿！”她说， “那些蛋糕看上去非常好吃，我不能不吃！就吃一个
8、小的。 ”只剩 3 先令了。这时侍者有端来一些水果，他肯定该吃一些。当然，还得喝些咖啡，尤其是在我们吃了这么好的午饭之后。没有啦！甚至准备给侍者的 1 先令也没有了。账单拿来了，20 先令。我在盘里放了 20 先令，没有侍者的小费。娜迪亚姨妈看了看钱，又看了看我。“那是你全部的钱？”她问。 “是的，姨妈。 ”“你全用来招待我吃一顿美味的午饭，真是太好了可是太傻了。 ”“啊不，姨妈。 ”“你在大学学语言吗？” “对。 ”“在所有的语言当中，哪个字最难念？” “我不知道。”“就是不这个字。随着你长大成人，你得学会说不即使是对女士。我早就知道你没有足够的钱上这家餐馆，可是我想让你得个教训，所以我不停
9、的点最贵的东西，并且注意你的表情可怜的孩子！”她付了帐，并给我 5 磅钱作礼物。“天啊！”她说， “这顿午餐差点撑死你可怜的姨妈了，我通常的午饭只是一杯牛奶。 ”23、给加点的字注音：（2 分）奶酪（ ） 侍者（ ） 女佣（ ） 拮据（ ）24、姨妈共设计了几个可供我选择的情景？（2 分）25、吃罢午饭，姨妈说， “真是太好了可是你太傻了”你怎样理解这两句话？（2 分）26、请描述“我”做出决定时的一种表情？（1 分）27、姨妈结尾这句话作用何在？姨妈是一个怎样的女人？（2 分）28、从哪儿看出我一直是一种不会说“不”的人？学会说不与不会说不分别意味着什么？（3 分）29、文中多处介绍我算计钱
10、，这个细节描写有何作用？（2 分）30、请你为作品中的“我”选择一个说“不”的时机，并设计一句话写在下面。 （2 分）31、姨妈最后又给我 5 英镑这一细节有什么作用？（2 分）（三）读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到的离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船
11、撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的） 。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过去。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒” 。那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞” ，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人
12、咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知好长时间，才来了你一个人。 ”说完，便送我过河。船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。 ”那双眼中竟满含着期望和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。 ”谈话间，船已到岸，待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑
13、，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。 ”“好好读书” ，这句话一直留在我记忆中。真想再见见摆渡老人。12本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的 而手忙脚乱，一番折腾；再写因 ，老人好不容易“才把船晃过来” ；最后写老人不顾自己 ，特地起大早送“我们”过河上学。 (3 分)13第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些” 。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做
14、“心里好受些” 。(3 分)答： 。14. 第段中加点的词句表现了“我”当时 和 的心情。(2 分)15原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个 的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个 的形象。(4 分)16 “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者” ，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。 （6 分）示例：作家把读者摆渡到精神的彼岸。“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句： （四）礼 物李淑云灯光很暗，女儿在母亲的床 边站了一会儿，然后 轻轻地把一个包装很精致的工 艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母
15、亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了 书包和画夹， 蹑手 蹑脚退出了房门。天边还没有露出鱼肚白，朦朦 胧胧的月色里，小星星 还 在不停地眨着眼，借着月光，女儿 欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的 艺术殿堂。没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲 欣喜地流了泪。可是，入学要交 纳万元建校费，万元呀，到哪去弄呢？入学的日了一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有
16、一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的 纸币 小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整万元人民币。母亲病倒了。夜里不断剧 烈地咳嗽。失去光 泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母 亲不很老，却有了白 发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上，女儿一 脸的阳光灿烂，思 绪里不断勾勒着母 亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。 为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。女儿特别欣 赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母 亲，仿佛那就是她与母 亲的化身。推开房门，女
17、儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就 见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边， “慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。 ”“妈， 这是一座母女雕像，是送给您的”“ 好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶 什么用啊，怎么 摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推， “去，跟人家好好说说，退了吧。 ”“不，我不退。 ”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。 ”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿
18、的脸上流落下来。12本文记叙了女儿送母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。 （分）_13.按要求分析下列句子中加点的词语。 （分）（）入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表现了女儿怎样的心情？（分）_（）终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的 纸币 小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整万元人民币。 “小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 （分）_（）母亲眼角挂着泪痕，脸 上现出难以掩饰的失望与愠怒。说说母亲为什么“失望” 。 （分）_14 .填空。 （分，每空分）文中两次写到女儿流泪，第一次因为_而流泪。第二次因为_而流泪。15文章结尾写饱含着
19、女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。（分）_参考答案：12 （）答案要点：女儿送给母亲礼物 不被母亲接受（理解）雕像破碎（分，答出一点给分）13 （）答案要点：表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。（分，其它答案意思正确也可）（）答案要点：万元来之不易 凝聚着母亲的心血（分，答出一点即可，其它理解正确也可）（）答案要点：嫌女儿浪费钱 认为女儿所送礼物不“健康” （分，答出一点给分）14感激等；委曲等（分，每空分）15答案要点：母亲对女儿不理解 女儿伤心失望（分，答出一点即可，其它理解正确也可）（五）锁谁都有不小心的时候，老张出
20、门倒水，顺手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是“没门儿” 。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张的愁眉渐渐舒展，却又显得为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带地拉来了南院的李小川。小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在成天不言语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞，他们极力怂恿小川打开这把锁。小川脸有些发红，鼻头上沁
21、出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。 邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来。似乎想笑一笑却又笑不出来。他用手背拭了一鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫一圈，随后她急步跟上小川，满
22、面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险锁。小川站住了。一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。 “当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力地把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到了家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。21、上文是一篇 （体裁） ，请简要概括其大意。 （3 分）22、想一想，这一篇小说要提醒人们的是什么？（2 分）23、小说中，两次写到了大姑“眨眼”
23、 ，大姑两次眨眼，各有用意。请分别从文中找出句子来解释大姑眨眼的用意。 （4 分）（1）第一次眨眼的用意：（2）第二次眨眼的用意：24、锁撬开后， “一片说不清楚是什么意思的啧啧声从人们口里发出来” 。根据小说的内容，说不清楚的意思实际上可以分析出几种来，请谈谈你的理解。 （4 分）25、请在段的横线处加上一段话，描写小川此刻的心理活动。 （4 分）26、这篇文章的标题有什么作用？（3 分）参考答案：21、微型小说 失足青年李小川帮助邻居开锁，引起人们对他的猜疑。22、要尊重理解失足青年23、 （1） 、中上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川； （2）满面堆笑似乎又漫不经心地问小川会不会开
24、保险锁。24、开锁的技艺真高明；我们可得提防点25、 （抓住小川当时矛盾和痛苦的心理来写即可。 ）26、锁是文章情节展开的线索，也代表了人们对失足青年的成见和偏见。（六）下岗厂里作了动员，一周后公布下岗人员名单。公布名单这天，她跟往日一样，准时赶到厂里，跟往日不一样的，是心绪有些乱。公告栏前，已挤满了人。她的心一下提到嗓眼上，她急急地挤上前，两眼焦灼而又认真地在那些名单上扫描。她暗暗祈祷：千万不要有自己的名字出现！一行、两行、三行只剩最后两行了，还没她的名字！也许老天保佑！她的心稍稍平静，猛然间两眼就呆住了！她的名字赫然排在最后！一阵昏眩袭来，泪水浸湿了她的眼。她木然推起车，走出厂门，却茫然不
25、知该往何处去。她在街边公园发了一上午愣，这以后的日子该怎么过呢？时近中午，她才心乱如麻地赶回家。丈夫坐在沙发上悠闲地吐着烟圈：“你们厂大裁员，你没被下岗呢？”“怎么会呢？”她一怔，随即轻松地笑道， “再怎么说，也还轮不上我呢。哦，你们那不也是”“嘿，我还算幸运，差点没”丈夫说， “这下好了，再不用担惊受怕来，吃饭，我今天特意提早回家做饭原来我还担心你”“这不，让你空担心一场。 ”她说。俩人边吃边聊，这顿饭似乎吃得挺开心。下午，丈夫去上班，她也推着车出门。出了门，漫无目的地走，不觉走到“跳蚤”市场，服装、小日用品、装饰品、小孩玩具，多得使人眼花，那些摆摊的人，有些面熟。她没心思细看，只是不停地转
26、悠，天色近晚，方想起该回家了。连着几天，她都这样过。老这样下去，终究不是办法，她想。她开始留心各种招聘广告。她也去过几家单位应聘，竞争的人太多，没聘上。过了些日子，一条招聘保姆的信息引起了她的注意，各项要求她都挺合适，可是干这种活儿，是不是太“那个”了些？她还是决定去试试，到时真要不愿干，不干就是了。她去了，获聘了。这是个知识分子家庭，她的任务是每天负责打扫卫生，买菜做饭，报酬也还可观。她老有种不自在的感觉，更怕让熟人知道，但却干得挺认真。这天，主人家下水道堵塞，让她打电话请生活服务公司的人来疏通。半小时后，服务公司派的人来了。“是你？”她打开门的瞬间，不禁大吃一惊，来人是她的丈夫！“你”丈夫
27、也大吃一惊。“我下了岗，所以”她说。“我也是。 ”丈夫 说，说着就动手干活，很快，管道便疏通。“我一直觉得”她说。“嘿，彼此彼此。 ”丈夫笑起来， “不过，我们现在不是挺好吗？”“是啊。 ”她也笑起来了。13、用简要的语文概括本文高潮部分的内容（2 分）14、下列句中的省略号属说话被临时中断或内容省略的一项是（2 分） （ ）A、 “一行，两行，三行 只剩下最后两行了。 ”B、 “再怎么说， （下岗）也轮不上我呢。哦，你们那不也是”C、 “我一直觉得” 她说。D、 “我下了岗，所以 ”她说。15、原文中使用省略号的地方较多，顺其意，你认为“我一直觉得她说”中省略号最好应补上_ （3 分）16、
28、 这篇小说的主要人物是 （1 分）17、 “她”和丈夫双双下岗，都没有明白地告诉对方。丈夫在谈话中曾有两次暗示，请把原句找出来。（4 分）答：(1)_ _ _ _ _(2) _ _ _ _18、 “是啊 ，她也笑了起来。 ”“她”笑的原因是：（3 分）参考答案：13、疏通管道时两人的对话 14、A 。15、 “我下岗了，但没有什么不好意思的，等我找到工作，干好了再告诉你” （只要符合语境就可） 16、 “她”17、 （1）嘿，我还算幸运，差点儿没 （2）这下好了，再也不用担惊受怕了。18、相互理解，无须东躲西藏，可以打开窗子说亮话，甩开膀子干工作“不是挺好吗？” （意思对即可）（七）斯坦福大学
29、需要招聘一名教师，上百人 竞争这个职位。西里也递上了申请书，最后只有西里等到 14 人获得了面视的机会。与西里同住的人是一位来自州的年轻应 聘者，叫 亚当斯。他嗓音洪亮，口才极好，处处表现聪明伶俐的样子，西里把他看成了最大的 竞争对手。果不其然，在经过了又一次测试 之后，只剩下西里和 亚当斯两个人了。考平小组对聘请谁犹不决，只得让他们在大学礼堂进行一次公开演讲，视演讲水平再定。演 讲的 题目叫作古代玛雅人谜。演讲那天，在校的教师学生一千多人来到礼堂，西里和 亚当斯坐在了主席台 。直到这时，西里才惊恐地发现自己苦心孤诣准备的演讲稿不翼而飞了。校长宣布说，演讲顺序按名字第一个字母的排序 进行， 亚
30、当斯先 讲。坐立不安的西里眼看着亚当斯潇洒地拿出讲稿，娓娓动听地讲 了起来，听众一下子就被吸引住了。西里听了一会儿，发现亚当斯所讲的稿正是自己那不翼而飞的讲稿，他心里又气又急，但又毫无办法。申辩是没有用的，根本没人信呐！再说亚当斯滔滔不绝的口才的确不错，自己在 这一点上确实不如他。正当西里这么自艾时，场内响起了雷鸣般的掌声，亚当斯演讲完了。轮到西里了，他所知道的关于 玛雅人的一切全在那个演讲 稿上，要另辟蹊径避开 亚当斯所剽窃的内容是不可能的。他一副颓丧的样 子，只得毫无自信地重述着 亚 当斯刚才的演讲内容，他那结结巴巴、断断续续的讲话不时引来听众的哄笑。听从 们无不以为这两人根本不是一个档次
31、的当他 讲完后，台下响起几声礼 节性的掌声。校长及考评小组成员退出会场，讨论该用谁的问题。不 过场 内听众心中都已有数，这只是走个过场而已果然仅仅一会儿工夫，校长们 就出来了。校 长说：“各位，我们考评小组已经做出选择，聘请西里-迪尔先生！”所有的观众都愣住了。校长继续说：“让我把我们讨论的情况向大家披露一下吧，亚当斯先生口才过人，知识渊博，我 们都深感钦佩，但是请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子演讲的，而西里先生凭着记忆力，把前者的演讲内容重述了一遍。很显然，在此之前他不可能看到这些内容，我们所要的正是这种有记忆天赋的人。 ”听众陆续走出会场，校长走到惊魂未定的西里面前，握着他的手说：“ 祝贺
32、您，西里先生，不过我得提醒您一句，以后在我们这儿工作，可得把重要的材料放好，因为下次我们可能不再需要有超强记忆力的人了。 ”1. 联系上下文，解释下列词语。苦心孤诣：_自怨自艾：_2. 文章开头交代亚当斯“嗓音洪亮，口才极好，处处表现出聪明伶俐的样子”有什么用意？3. 读文中的画线句子，揣摩此时西里的心理。 （不超过 40 个字）4. 亚当斯的演讲获得了“雷鸣般的掌声” ，可是他却落聘了，为什么？5. 结尾处校长的话有什么深层的含义？6. 请结合文章所表现的主题，给文章拟一个标题。（八）对于绳子，我有一份特殊的感情。那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、
33、绿四色交错的方格图样。看起来很热闹魏新潮，正像我当 时的心情。出前几个月，我细心地用各式流行的衣服、 杂物等把它塞满。出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它 结结实实地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊 恼 极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不情愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？多没面子！然而， 临别 依依，我只得将一腔埋怨 压抑下来。飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只箱子 时，我赫然发现，箱子上那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟没路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那根绳子给拴住保全了！此后，在一连串飘零的
34、岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头、沉默而坚定的捆箱子的神情，便时时 映现脑际 。父 亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我，及 时伴我走过长路，一段又段！而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。1、从全文结构看，用以联系有关人、事、情的线索是_。2、从全文人物看，作者重点刻画了父亲_的充满爱意的形象。3、如果要在第二、三、四、五段的末尾处批上写作者心情的词语，那么就批上的词语分别是_、_、_、_。4、从全文看，这篇文章分为两个层次，第一层次的表达方式是_，第二层次的表达方式主要是_
35、。5、说说第四段中两个“竟”的表达作用。答：_6、概括第五段文字的内容。答：_参考答案1、绳子 2、刻画父亲低着头、沉默而坚定的捆缚箱子。 3、兴奋 懊恼 惊奇 思想与感激 4、记叙；抒情 5、表现事情出乎自己的意料，写出了对绳子作用的惊叹。 6、对父亲的思念，感受到的父爱的力量。（九）上班诀窍“哈姆森先生， 这是新来的同事诺伊鲍尔先生，先 让他同您在一个 办公室里办公。 他需要全面了解这儿各部门的情况，请您多关照他，指点他，对他说明一切情况。哈姆森见老板依赖地把新同事托付给自己，不禁受 宠若惊，唯唯诺诺地说道貌岸然：“ 我一定照办。 ”他同新生同事离开了老板的办公室。“喂，诺伊鲍尔 先生，让
36、我们来参观一下企业吧， 这样您就会熟悉企 业的情况了。 ”“参观企业？”新同事不解地问道。“是啊。要是我 们坐办公室累了，想放松一下，到处逛逛，那就说参观企业。我们离开工作岗位，老板见了当然不会高兴，可我们总 会找出一个理由的。 ”“什么理由呢？” 诺伊鲍尔包工饶有兴趣地问。“您来学学吧。譬如 说要商量和检查一些事情，当然有 时确 实是真的，有些事也可 检查两三次。不过您可别忘了把文件夹、账簿、货单等诸如此类的东西带在身边 ，做出办公事的样子。这样一来，您就可以在仓库里呆上几个小时。我们私下里 说说，有几个 仓库保管员喜 欢打牌，常常需要找个玩牌的伙伴。如此消磨 时间，您觉得怎样？”“真有意思
37、。 ”诺伊鲍尔说。“喏，这是您的 办公桌。 ”哈姆森 说， “这儿有咖啡。喝咖啡嘛，本来只能在休息时间喝，否则顾客来了，看见我们在喝咖啡，就会留下不好的印象，为此，我们想出了一个专门的办法。您瞧，很简单：我们把办公桌右下方的抽屉腾空，抽出来，放上咖啡杯，人一来，马上关上。抽屉里铺了吸墨水纸，即使咖啡泼了出来 ，也没有问题。我们私下里说说。我们同样可以喝酒。当然在上班时喝酒是禁止的，这是大家都清楚的。不过有时有人过生日，或者觉得不痛快，需要提提神，那他把酒杯和酒瓶也放在抽屉里。“这真实用。 ”诺伊鲍尔说。“还有一个内部的小秘密。您瞧， 这扇门里有个小房间，那是储藏室，谁也不会闯进去的。呆在里面，
38、倒也叫人感到挺舒服的。如果我们之中有谁喝多了感到不舒服，那他就干脆躺到里面的羊毛毯去睡觉。当然，这是不能让老板知道的”“这我明白。 ”新同事说。哈姆森真是一位乐于助人的同事，他把一切情况都说明了。 “有一点我提醒您注意：如果您早上睡过了头，千万别赶来上班，弄得气喘吁吁地跑来，倒可能会迟到几分钟。迟到给人的印象不好。您可以 这么办：干脆打个电话来，说您在医院或牙医那儿看病，要晚来一会儿。您与其迟来一刻钟，倒不如迟来 3 个小时。您要去理发或者干诸如此类的事，也可照此 办理。我 们在上班 时间理发，这是因为我们的头发也是在上班时间长长的。 ”“这种见解是合乎逻辑的。 ”“是啊，难道不是 这么回事吗
39、？您要是知道了这些上班的小诀窍，就能在这儿混得很好。 ”“嗯，我已学到了 这种诀窍，多谢您的关照。 ”“嘿，这是我理 应做的，我们是同事嘛。不 过，您能对我说说，您是怎样搞到这份差事的？为什么要您熟悉各部门的情况呢？通常这儿雇的人只做某一件事。 ”诺伊鲍尔说：“要我熟悉各部门的情况，是因为老板一退休，我就要接替他。那位老板是我的岳父。 ”1、说说这篇小说推动故事情节和表现有物性格的方法。_2、找出文中与画线句相照应的句子。_-3、用文中的一个单音节词回答上班的“诀窍” 。_4、概括小说的主要意思。_5、自选角度，说说这篇小说的迷人之处。_参考答案1、人物对话描写2、 “为什么要您熟悉各部门的情
40、况呢？”或：“要我熟悉各部门的情况，是因为岳父。 ”3、混 4、小说成功塑了哈姆森这个有物形象，嘲讽了那些工作上马马虎虎，却自以为聪明的人。 5、如：这篇小说开头就预设伏笔，运用对话描写来推动故事情节和表现人物性格，其结局既出人意料又在情理之中。（十）尼罗河畔有一座小城，城中耸 立着一座又一座高大的金字塔。那里的不少人都从事着相同的 职业：给前来参观金字塔的人们做向导。这里，每天都要接待来自许多国家的游客。他们的肤色、衣着以及语言虽然各不相同，但对金字塔却都怀着同样强烈的兴趣。不管刮风下雨，参观者总爱骑着骆驼 ，绕着金字塔转啊转啊看个不停。小城里有一个名叫南特的拉骆驼的孩子。他出生在 这个城市
41、里，而对小城外面的世界一无所知。暑假的一天，他接待了一位客人。这人看上去像是一个美国人或英国人，他的名字叫狄克斯密司。狄克、斯密司先生骑着骆驼，绕着一座座金字塔足足转了一个下午。到了傍晚，他独自一人向着最高大的金字塔走去。南特知道晚上攀登金字塔是很危险的，他暗暗尾随着斯密司，注意观察他的行为。尼罗河之夜，月光皎洁，凉风习习。南特感到十分疲惫，不一会儿就在金字塔脚下睡着了。过了很久，南特觉得有人在他耳边说着什么。他晚婚开眼睛， 发现斯密司先生的手正放在他的肩上，对他说着什么。可是南特听不懂。后来，斯密司用南特能听懂的语言说：“ 当我看到这些棕色的石头和沙子，人们建造金字塔的情景就呈现在我的脑海里。你们了祖先多么伟大！他们建造金字塔的 时 候，什么机械都没有。 ”“你知道他们是怎样搬运那些石头的吗？”南特问。“我大概知道。 ”斯密司说。他告 诉南特古代劳动人民是怎样把一块块石头垒在一起，再一部分一部分建成高大的金字塔的。 “我打算对 金字塔的建筑进行全面研究，你愿意帮助我吗？”“愿意。能帮助你我非常高 兴。 ”南特说。整个夏天，南特全力帮助斯密司先生研究金字塔。虽然工作十分紧张劳累，但暑假结束时，南特也学到了许多关于金字塔的知识。由此，南特对自己祖国的历史 产生了浓厚的兴趣，在斯密司的启发和帮助下，经过多年的勤奋学习和
