五年级下册象征性长跑教案(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上“象征性”长跑教案教学目标:1、通过探究活动,经历调查、收集、整理数据的过程,巩固学生的 位置与方向的知识。 2、在系统的调查活动中,培养收集、整理信息的能力。 3、通过展示和交流,体会与他人合作求知的乐趣,感受数学在解决 问题中的作用,体会数学与生活的紧密联系。教学重点难点:调查和收集与设计长跑活动方案相关的材料。设计活动方案,并 在活动中利用数的四则运算解决问题。教学过程:一、选一选、问一问教师给出原始问题:为了增强体质,培养锻炼身体的良好习惯,月亮湾小学决定组织开展“跑向北京”的象征性长跑活动,学校向同学们征集活动方案,请你参与设计。其中要解决的问题有:(1)调查你所在的学校到北京的距离约有多少千米。(象征性长跑的总路程)(2)调查学校所在城市到北京沿途的主要城市和城市之间的路程。(3)确定每人每天跑的路程,如果全班用接力方式跑完全程,怎样设计合理的活动方案。(4

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