精选优质文档-倾情为你奉上伯牙绝弦教学设计小编今天推荐给大家的是伯牙绝弦教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容!教学目标1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，理解词句意思。3.感受高山流水的知音文化，体会朋友间真挚深厚的友情，受到中华传统文化的熏陶。教学过程一、整体感知吟诵知音1、导入：今天我们要来学习一篇文言文，讲述的是发生在两千多年前春秋时期的一个故事，(板书：伯牙绝弦)谁来读读这个课题?尤其是“弦”要念准了，齐读课题。 通过预习你知道“绝”是什么意思?(断绝)“绝弦”是什么意思?(再也不弹琴了)那么“伯牙绝弦”呢?2、伯牙为什么再也不弹琴了呢?老师先给大家读一遍课文。范读。模仿着老师自己先读一遍。齐读。3、我们五年级时曾经学习过文言文，理解文言文首先要疏通文意，同学们预习时用了什么方法疏通了文意?(借助书下注释，没有注释就联系上下文用自己的话翻译，读不懂的地方要多读，书读百遍其义自见。)请同学们把预习
