精选优质文档-倾情为你奉上小数的近似数一、复习铺垫，促进迁移。1.根据需要，求下面信息中的近似数，并说说你是怎样想的。 (1)太阳的直径是千米，大约是多少万千米？ （2）梵天寺是92650人，大约是多少亿人？ 刚才同学们在求近似数的过程中，都用到了什么方法？ （1、为什么都是看下一位？2、后面的数位省略了，前面的数位怎么了？） 2.刚刚我们一起复习了整数的近似数，我这里还有一些数，他们？什么特点？一起来学习求一个小数的近似数。 板书课题：小数的近似数 二、创设情境，探究新知（一）引导探究，方法迁移最近豆豆的学校在体检，豆豆去测量了身高。1.出示情境图，请学生说出豆豆身高。2.出示例题，发现数学信息。豆豆的身高是0.8845米，小明说：“豆豆的身高约0.88米”，小宁说：“豆豆的身高约0.9米。”小红说：“豆豆的身高约1米。” 师：为什么会有三个不一样的近似数呢？ 3.研究小明求一个小数的近似数的方法。（1)那0.8845是怎样得到0.88的呢？ A.独立思考:要保留到哪个数位？关键看哪个数位? B.
