精选优质文档-倾情为你奉上四年级数学下册第四单元解决问题（例三）教学设计一 教学目标：1. 会利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决生活中的实际问题。2.在解决问题过程中，激发学生学习的兴趣。二 学情分析： 四年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。因此在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。三 重点难点：引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。四 教学过程:(一)复习引入1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.8 0.703 0.45（2） 探索新知知道了小数点移动引起小数的扩大或缩小，那么今天我们就利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决生活中的一些实际问题。大家都知道每个国家都有自己的货币，我们中国的货币是？人民币（生口答）。韩国的
