四年级近似数教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上四年级上册一单元近似数 李朝霞学习目标：1、 结合实例，了解近似数的意义，感受近似数在现实生活中的应用。2、 借助数线，较直观地感知用四舍五人法求近似数的道理，知道近似数的书写格式。3、 经历探索求近似数的过程，会用四舍五人法求一个数的近似数，发展学生的数感。教学重点：理解近似数的意义教学难点：探索求近似数的过程，会用四舍五人法求一个数的近似数。教学过程：一、引入同学们暑假去哪里玩啦？有什么收获？这里有一个同学也用文字记录了他的暑假，我们一起来看一看？二、教学过程1、找出信息师：请你用数学的眼光看看这篇文章，你发现了哪些数学信息呢？约1700米，约两小时，约72万平方米，高1015米，高10米，宽52米，25310,33619,约1万人，近6万人。2、分类师：找完了吗？你这些信息有什么特点，你可以根据特点来分类吗？生：准确的数，大约的数。3、为什么会产生近似数，可以去掉约吗？师：意思是分成两类？那我