实验:托盘天平使用教案(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上物理教案:实验:用天平称固体和液体的质量教案 (一)实验目的 1。熟悉天平的构造,使用步骤和注意事项。 2。学会使用托盘天平或物理天平称固体和液体的质量。 (二)教具 教师演示用具:磁性黑板,自制几种最小刻度值不同的纸板标尺(纸板背面粘有铁片),自制可在磁性黑板上移动的游码。 学生实验用具:体积相同的长方木块、铝块、铁块(长宽厚为4cm3cm1cm)、墨水瓶、水、托盘天平或物理天平。 (三)教学过程 一、复习提问,引入课题 提问:实验室常用称质量的工具是什么? 讲述:这节课学习用托盘天平(或物理天平)称每张桌面所放的体积相同的木块、铝块、铁块及一杯水的质量。 (板书:二、实验:用天平称固体和液体的质量) 引导学生看课本实验的“器材”,并请学生将实验器材与桌面的实物对照检查。 二、复习托盘天平(或物理天平)的构造及使用方法 提问:(1)托盘天平主要有哪些部件构成? (2)观察你所在实验小组的托盘天平,它的量程和最小刻度值分别多大? 结合学生答题,教师用磁性黑板显示说明质量的单位克

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