小学语文教学设计模板(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上课题教学目标：1 、会认（ ）个生字，会写（ ）生字，正确读写“”等词语；2、正确、流利、有感情的朗读课文，初步把握文章内容，品读课文中重点语句，联系上下文和生活积累理解“ ”等词语的意思，体会其表达情意的作用；3、激发（ ）的情感，学习（ ）的精神。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，初步把握文章内容，品读课文中重点语句，联系上下文和生活积累理解“ ”等词语的意思，体会其表达情意的作用。教学难点：激发（ ）的情感，学习（ ）的精神。【设计意图】：语文课程标准明确指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以，在教学中，我选择引导学生反复诵读理解（结合本课实际来谈），并抓住“ ”关键词语来体会（ ）。教学方法：诵读法：反复朗读，体会情感；情景设置法：充分利用多媒体的图片、声音等功能，创设情境，激发情感；点拨法：展开联想，拓展思路。教学准备：多媒体课件