提高数学错题订正的有效性(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上提高数学错题订正的有效性课题申报表作者：沈静 时间：2012-03-12 常州市北郊初中2012年 “个人课题”申报表 编号 类别 中学数学 课题名称 主持人姓名 沈静 出生年月 198211 专业技术职称 中教一级 课题组 其他成员 课题研究时间 关键词界定及课题名称解读（关键词界定清晰、准确，限定研究范围，明确其含义，提示课题研究方向和角度。） 1 关键词之一：“错题”。学生在学习数学过程中由于多种原因没有给出题目的正确答案是很正常的现象，由于对题目本身或对题目相关的知识理解欠缺，反映了学生对所学内容的掌握理解情况。错题有可能在课堂产生也可能在课后作业或者考试试卷上出现。 2 关键词之二：“订正”。 错题订正是学生学习数学的一个回顾反思环节，也是教师回顾反思和改进教法的过程。错误原因可能是学生笔误、一时不慎等简单表面因素，也可能是对知识点不理解或学习习惯不好，甚至是教师教法不当等深层因素。通过订正，对所