精选优质文档-倾情为你奉上解决小学数学学习两极分化现象的策略与方法北安市和平小学 宋丽侠 在教学过程中，许多班级的学生都存在着两极分化的现象。特别是数学学科，由于学生的个体差异，学生在学习过程中会出现两极分化的现象，而现如今，两极分化的现象在一年级下学期就出现了，学习困难的学生多了，这一部分学生逐渐产生了厌学的心理，这就直接影响到数学教学的质量。我们教师在教学过程中，应该如何解决两极分化的现象呢，我认为有以下几点：一、培养学生的学习兴趣兴趣是推动学生学习的动力，有了兴趣，学生才能积极主动地投入到学习中去，从而真正获得知识。我校自开展“三九”教学模式以来，学生的学习兴趣得到了提高，在小组合作学习时，由于小组长把学习任务分配到每个组员的身上，使得他们的学习目的更明确了，表现好的学生就会得到展示的机会，因此每个小组的成员都能够积极主动地参与到学习过程中去，那些学困生也逐渐从厌学变成了乐学。刘硕同学在班级是个出名的“捣蛋鬼”，课上不听课，课下专门破坏其他同学的物品，大家都很讨厌他，他自己也放弃了学习，可他却是个非常聪明的孩子。自从开展三九教学模式
