精选优质文档-倾情为你奉上国土面积教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册8-9页.教学目标：1.通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。2.掌握数据改写的方法。3.引导学生关注较大数据的实际意义。教学重点：体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。教学难点：能够归纳多位数改写的方法学情分析：认识万以内数的基础上，认识更大的数亿及亿以上的数。国土面积（大数的比较大小及改写），通过学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的必要性，体验大数的实际意义；认识亿以及以上数的计数单位；能比较亿及以上数的大小。教学过程：一.阅读资料导入 教师出示一张中国地图:你们知道中国的土地面积是多少吗?对,中国土地面积约有九百六十万平方千.2. 出示一幅中国地图，并逐步引出一些各省市国土的面积，让学生读一读。 我国较大的五个省和自治区面积各是多少呢? 内蒙土地面积约为平方千米,青海约为,新疆维吾尔自治区面积约为平方千米,西藏约为平方千米 .四川省的土地面积约为平方千米. (1) 将上面的数按从小到
