精选优质文档-倾情为你奉上三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观一、课程标准（实验稿）修订的原则1坚持体育课程改革的正确方向2坚持课程标准是指导性文件而不是指令性文件的思想3进一步完善课程标准（实验稿）二、对课程标准（实验稿）相关内容修订的说明（3）除对四个方面的内容作进一步充实之外，在“内容标准”的呈现方式方面也作了较大调整：一是取消按学习内容进行分类陈述，改为按水平学段进行分类描述；二是在每一个具体的内容目标之后，都提出了相应的评价要点和评价方法举例，以便更有针对性地指导教学和评价。（4）在对“体能”的评价中，特别注意与学生体质健康标准的衔接。（5）考虑健康教育的重要性，在“身体健康”部分适当地增加了卫生保健和健康教育方面的内容。全日制义务教育体育与健康课程标准第一部分前言一、课程性质体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的必修课程。 基础性，实践性，综合性，
