精选优质文档-倾情为你奉上德州九中校本教材编写要求一、校本课程的基本定位 从课程形态上看,校本课程既不是传统的学科课程,也不是独立的活动课程,而是一种新的课程形态。其基本定位是:非学术性,以兴趣性为主,以发展学生个性、学校特色为目标,一般以综合形态出现,强调过程而非结果,让学生有充分表现自己的机会。二、校本课程的基本特征1主体性:教师是课程开发的主体,学生是课程实施的主体。2综合性:课程目标的综合、课程资源的综合、课程内容的综合。3开放性:开发过程的开放、课程内容的开放、教育现场的开放、管理评价的开放4差异性:社区差异、学校差异、教师差异、学生差异5生成性:生成性是课程实施的核心。开发是一个连续动态的生成过程,强调充分发掘和利用学生本身的课程资源,在实际教育现场展开知识建构。6创造性:增强学生创新意识、创新能力是重要的课程目标,开发过程是师生不断发展、创新的过程。三、校本课程开发流程l 确定课程名称l 拟定课程目标l 设置课程内容框架(开发的关键)l 协作编