精选优质文档-倾情为你奉上热是怎样传递的说课稿尊敬的各位老师：下午好！今天，我说课的题目是热是怎样传递的它是教科版五下第二单元的第六课，本课的教学重点是：引导学生通过设计实验和验证实验，自主发现“通过直接接触，热总会从温度较高的一端（物体）传向温度较低的一端（物体）”这一核心概念，并且能用文字或图示记录、交流观察到的关于热传导的现象。整个教学的流程我定位为：一个激趣导入；两个探究实验；三个拓展延伸。一、激趣导入：课始我以小魔术：变色指甲入题，让学生猜测魔术中的秘密，之后再让孩子们想办法让小棒热起来？我以为：这样设计可以激发学生的积极性，让他们在猜测中唤醒对知识的探究欲望，并通过生活化的探究与引导，获取知识的共鸣固体传热要直接接触才能从高温物体传向低温物体的。二、两个探究实验根据教材内容和孩子的年龄特点，我整合两个探究实验，争取环节紧凑，为创意设计争分夺秒！实验一：热在金属条中的传递根据日常生活中的经验，学生们往往会认为热传导是一个线行的过程，因此，我先设计了一系列的问题，主要引领学生设计“能看到热在金属条中传递”的
