精选优质文档-倾情为你奉上用公因数和最大公因数解决问题教学设计城关第二小学：莫兵红教学内容：课本P62的例3和相关练习。教学目标：1、通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。2、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心和小组成员之间互相合作学习的精神。情感目标：通过在探究学习中，自主发现规律、解决问题的过程，让学生体会到成功的愉悦感，培养学习数学的兴趣。教学重点：学会用公因数和最大公因数解决问题教学难点：体会公因数和最大公因数在实际问题中的运用教学具准备： 教师：课件，代表房间地面的长方形方格纸，代表不同地砖的正方形纸片。 学生：每人1张代表房间地面的长方形方格纸。教学过程：一、创设情境，提出问题1.铺垫。（课件出示复习题） 2.导入。同学们，最近王叔叔买了一套新房子，正忙着装修，我们一起去看看。课件出示王叔叔铺地情景图，导入新课。王叔叔对装修储藏室是有要求的，大家继续看。（出示题目）同学们仔细读题，你能从图中找到哪些有价值的信息呢？根据学生的回答
