精选优质文档-倾情为你奉上二十年后回故乡作文教学设计教材分析本次习作是想象作文，是本级思乡主题的延续。目的是培养学生热爱家乡、关注家乡的美好感情。对小学生来说，世事变化、岁月沧桑并不容易体会，他们的想象有可能稚嫩、情感就显得肤浅。唯有用情感去点燃习作的兴趣，用变化去促成想象，开启思路。习作要求：1 大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物，表达对家乡的热爱、怀念之情。2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。3指导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。教学重点1引导学生充分发挥想象，描绘二十年后美丽的家乡。2引导学生把从本组课文的学习中掌握的表达对人、事、景、物感情的写作手法，运用到实际的写作之中。 教学过程一、谈话导入，激发兴趣1师：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？曾在北方参军的我是深有体会的。虽然离开家乡才两年，但家乡的变化已让我感到惊喜、自豪。同学们，也许你们以后也会离开自己的家乡。假如20年后，你重新回到家乡，你会是什么
