精选优质文档-倾情为你奉上我最好的老师教学设计一、教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文理解“出人意料、饶有趣味”等词语2、 通过自读自悟理解课文内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3、 通过对课文内容的解读，懂得从小就要学会质疑问难，大胆思考，不迷信书本、不迷信权威。二、教学重难点：重点：理解作者将怀特森先生看作最好的老师的原因。难点：培养不迷信书本、不迷信权威的科学品质。三、教学准备:教师自制课件四、教学过程：（一）、热身导课，评判最好的老师。1、师：在你们的眼中，什么样的老师才称得上是最好的老师呢？学生畅所欲言，大胆讲述自己的想法。师：看来，每个人心目中最好的老师都不一样，这是一个没有评价标准的评判，的确也是如此，但有一位怀特森先生，在他的学生看来，他的确是一位最好的老师。今天这节课，我们就跟着这位先生的一位学生走近他最好的老师怀特森先生。（师板书课题）2、学习前面的课文，我们认识了为科学献身的居里夫人和团结合作的航天工作人员。今天我们再来认识一位特殊的老师，看他是
