精选优质文档-倾情为你奉上作文自改指导课教学设计教学目标1、学习自改作文的方法和步骤，培养学生自改作文的能力。2、学习写作文评语，培养学生欣赏评价作文的能力。3、培养学生通过批改别人的作文来提高自己的作文水平。教学重点1、指导学生学会批改作文步骤方法。 2、培养学生欣赏评价作文的能力。 教学难点从哪写些方面去评定作文的优缺点，如何去下评语。教学用具教师：多媒体课件 学生：红笔教学过程一、激趣导入 （由教师评改作文的缺点引出课题。） 师：同学们，你们学习语文，最怕的是写作文，对吧？生：对！ 师：其实老师在教语文这门学科中最怕的是批改作文。生：老师批改作文十分辛苦。 师：老师辛苦没什么，关键是老师的辛苦是不是有价值。现在，我们来探讨这么一个问题教师辛辛苦苦批改学生作文有哪些弊端和问题？ 生激烈讨论纷纷发言，各抒己见： 1、教师一个人面对几十、百十人的作文很难篇篇都去细细批改，教师的好恶对学生的作文批改有很大的不公平。 2、教师批改作文往往是站在自己的立场，居高
