精选优质文档-倾情为你奉上队列表演(二)教学设计昆区团结三小 胡雅利教学目标：1、结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。教学重点：将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。教学难点：每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。教学过程：1、 复习导入，以旧引新1、师：这节课呢！我们继续学习队列表演中的数学问题！（板书课题）2、师：大家还记得上节课我们研究了队列表演中的什么问题吗？3、师：嗯，两位数乘两位数的口算乘法。我们就还以上节课的1412为例，你们还记得是怎样算的么？都有哪些好方法？4、师：真棒！那今天我们就再继续学习另外一种方法！猜猜是什么？5、师：好，我们今天就学“两位数乘两位数的竖式计算”（板书）2、 自主探究1、 学生独立尝试用竖式计算。（1）师：你能用竖式来计算1412吗？请每位同学开动脑筋，自己在纸上试着算一算。（2）小组交流，说说先算谁再算谁。（汇报，你说我写）
