精选优质文档-倾情为你奉上“通分”教学设计杨忠堡小学 王海霞教学内容：人教版小学数学五年级下册第93页至94页例3、例4及练习。教材分析：通分是分数基本性质的一种应用，是在学生掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法奠定基础。教学目标：1. 通过教学，使学生初步理解通分的意义，掌握通分的方法，会进行分母比较小的两个分数的通分；2在逐步探索通分的过程中，深刻体验主动发现问题、解决问题的成就感，选择适合自己操作的方法解决有关问题，同时培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。3. 渗透转化的数学思想，提高学生的数学素养。教学重点：经历探索通分的意义和通分方法的过程。 教学难点：理解通分的意义及通分的关键，找准分母的最小公倍数作公分母。设计理念：数学课程标准指出：教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。根据这一理念，本课的教学力求放手让学生全程参与到
