精选优质文档-倾情为你奉上把美好的种子留给学生中国教师报：很多人都是第一次听到“素读”这个概念，能简单明了地解释一下什么是素读吗？ 陈琴：“素读”的提法是日本人最早说的。日本人把我们古代私塾的授课方式定义为“素读”。日本的不少学者都对我们的私塾课程有深入的研究。比如，日本筑波大学的加藤荣一教授对素读的诠释是这样的：“素读”就是要大量的死记硬背不求理解含义、只照着字面朗读汉籍即中国的经史子集。国际著名的右脑开发专家、日本教育学博士七田真也有详细的论述：“素读就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地读。明治以前的日本教育就是这样按字面来教孩子素读中国的四书五经的。”七田真还说：“这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的基础教育就是以记忆学习为中心，强调反复朗读，而诵读经典是他们每一个孩子最基本的启蒙课业。” 中国教师报：素读“经典”，经典又是指什么呢？怎么来确定何为“经典”呢? 陈琴：伊塔洛 卡尔维诺在为什么读经典一书中列举了十四条经典有别于非经典的特质
