高中地理课堂教学设计模板(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上呼伦贝尔市高中地理课堂教学设计课题名称_自然界的水循环_设 计 者_栗娜_ 单 位_满洲里市第七中学_授课年级_高一年级_授课时间_章节名称第一节 自然界的水循环学 时1课时课标依据运用示意图，说出水循环的过程和环节，说明水循环的地理意义课标分析：（1）教学重点应引导学生通过绘图方式加深理解认识水在自然界的循环过程与环节。（2）水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环、陆上内循环和还上内循环三种。“课标”并不是要求对水循环作这样的划分或出现三种循环的概念，而是要求以海陆间循环为主，将三种循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。（3）水循环的地理意义是本条标准要求的重点，对水循环的学习应注意形成一些基本的认识。教学目标1、 知识与技能（1） 了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系（2） 能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，学会从地理图标、地理现象中获取有用的地理信息。