1、快乐学吧五年级上册语文同步练习11.恩 师 难 忘【同步练习】一、歇脚 念叨 炊烟 邻近 滋润 幼小 牵手 姥姥二、1.shn shn chn2.zho zho zhu zh3.zhn zhn 三、1.欣欣向荣 振振有词 翩翩起舞2.客客气气 和和睦睦 干干净净四、1.蜡炬成灰泪始干 润物细无声2.蜡烛 照亮了我们燃烧了自己五、邻居的大姐姐给我们讲了“桃花源”的故事，她把故事讲得娓娓动听，引人入胜，我仿佛身临其境，让我终生难忘。六、1.十年树木 百年树人 比喻培养人才是百年大计。这里将“树木”与“树人”作比较，形象地说明了培养人才是很不容易的，是需要倾注许多时间和心血的。2.我仍然像 40 年
2、前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。老师的教诲之恩，我终生难忘。3.田老师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨润物细无声，使我对文学产生了浓厚的兴趣，为我以后走上文学之路打下了基础。我为此无比感激。【拓展提高】七、1.教导 虚心 2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。3.“ ？ ？” 。 ， ， ： 。4.写了“我”因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。5.此后， “虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我的心中。6.因为赵老师不但没有批评“我”的骄傲情绪，反而给“我”讲起了“
3、龟兔赛跑”的故事，郑老师的语重心长让我终生难忘。2.陶校长的演讲【同步练习】一、问题 否则 锻炼 堡垒 既然 激励 鞭策 源泉 二、练 炼 恋 炼 练 提 题 提 题 啼厉 励 利 历 厉三、健康 坚固 锻炼 轰炸 美好 理想 完成 努力快乐学吧五年级上册语文同步练习2四、1.即使 也 如果你心地不美，即使你外表再美丽，大家也不会喜欢你。2.既 也 每个人既要尊敬老人，又要爱护幼小。3.虽然 但是4.因为 所以5.如果 就五、1.为什么要这样滑？因为只有这样滑你才不会摔倒。2.只有拥有健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福。3.我学习了 陶校长的演讲之后，深受启发。六、陶行知 每天四问 健康 学问
4、 工作 道德 道德 每个人既要讲究“公德”，又要讲究“私德”【拓展提高】七、1.用严厉的语言加以制止。惊讶疑惑。2. ：“ ， ！ 。 ， ， ！” 王友按时来到校长室。 王友尊重校长。 王友正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。 王友正确认识错误。3.王友惊疑地接过糖果。 王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。 王友感动极了，他流着眼泪后悔 4.陶行知是一个善于教育、十分宽容的人。细节描写语言、动作、神态等。3.古 诗 两 首【同步练习】一、yn q zhn chn二、1.去拜访隐士，却没有遇到2.不知道在哪3.想要 4.振动 树阴三、1.唐 贾岛 寻访隐居山林的隐者，隐者但没有遇到这件事 体现了隐者高
5、洁的性格以及诗人对隐者十分仰慕你的师傅在家吗？ 师傅不在家。你的师傅干什么去了？师傅采药去了 。 在哪里采药？ 就在这座深山里，但云雾弥漫不知道在哪。2.清 袁枚 振林樾 闭口立 捕鸣蝉 鸣蝉 夏 【拓展提高】五、1.犬 2.鲈鱼 3.黄鹤 4.黄碟 5.燕子 鸳鸯 6.白鹭 鳜鱼六、1.翠柳 2.红杏 3.小荷 4.青苔 5.浮萍 6.枫林 霜叶 二月花七、1.借问酒家何处有 牧童遥指杏花村2.儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢快乐学吧五年级上册语文同步练习33.儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻4.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜5.儿童相见不相识 笑问客从何处来第一单元练习一、（画去）zhn bi
6、n 练 练 hu zhn 厉 励二、歇 牵 冒 炊 纸 叨 恍 谢 幼 题 否 勤 鞭策 姥姥 堡垒三、1.坚韧不拔 2.戛然而止 3.专心致志 4.恭恭敬敬优美的音乐放到高潮的时候却戛然而止。四、1.引人入胜 娓娓动听 身临其境 十年树木 百年树人2.即使 也 既要 也要 五、1.口才、文笔都很好 田老师在 “我”那幼小的心田里，播下了文学的种子 尊敬与感激 2.健康 学问 工作 道德 健康 道德 3.骑黄牛 闭口立 意欲捕鸣蝉4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 夜来风雨声，花落知多少。六、示例：不好意思打扰一下，我迷路了，请问动物园的大门怎么走？七、3 5 2 4 6 1 八、（一）1.
7、， ， 。 。 ， ：“ 。 ， 。 。” 2.烦躁 高耸 拍击3.（1）惊涛骇浪 （2）扣人心弦 （3）一望无际4.俞伯牙的师傅叫他到深山中给他师爷演奏高山流水以求指点。 师傅划船带俞伯牙到海岛上找师爷并且十天后来接他。 俞伯牙明白了师傅并不是叫他来找师爷而是想让他感受真正的“高山流水”。 十天后俞伯牙再弹琴给师傅听后获得了赞扬。5.（1）一望无际的大海、高耸入云的山峰还有惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声。 因为俞伯牙并没有看过真正的“高山流水”，弹得没有真实感，不能感动听众。只有亲身体会才能让俞伯牙感受到“高山流水”真正气势，以提高修养。 （2）是一个会十分会教学的老师，他发现了学生的不足之处，但
8、并不只是简单指出不足，而是指引学生去发现、探索。 （二）1.提示：答“不愿做那千篇一律的小草”“要做与众不同的人 ”“要做人中豪杰”等均可。2.示例：为下属的独立性、创造性而高兴，或称赞，或撤回批示等。快乐学吧五年级上册语文同步练习44.第去打开大自然绿色的课本【同步练习】一、敞开 芬芳 绚丽 无限 云锦 微风 黄昏 饱览 二、清凉 苍劲 无限 芬芳 挺拔 少年 愉快 浩瀚 明媚 空气 课本 丰收三、1.绚烂 芳香 胸怀 2.狭小 关闭 分离四、前行吧，沿着流水前行，终将看到浩瀚的大海。飞翔吧，沐浴着头顶的阳光，挥动你羽翼渐丰的翅膀。风暴 感受吧 经历狂风和暴雨，才能让你更坚强。五、绿色的大门
9、 清凉的绿茵 呼吸山水间芬芳的空气 打开大自然绿色的课本1.大自然 因为大自然里有山有水，有花草树木，可说是绿色的世界。在这绿色的世界里，隐藏着许多神奇的秘密，蕴含着丰富的知识，就像一本书一样等待着我们去探索与发现。我们可以从中得到许多收获和快乐。所以把大自然说成“绿色的课本”。【拓展提高】 六、1.春光明媚 生机盎然 引人入胜 凝固 厉害 2 ！ “ ” 。 ， ， ， ， 。 3.举例子（典型事例，有说服力）；列数字（具体表述更准确）；打比方（形象）。4.五5.一是岩石和山是怎样形成的；二是山水的工作很有趣、很伟大。6.示例：你看蜜蜂跳着“8”字舞，它只是在单纯的跳舞吗？它其实在向它的同伴
10、传递信息！5.装满昆虫的衣袋【同步练习】一、纵横 光泽 责骂 昆虫 观察 可恶 小溪 昂贵二、k 贝壳 qio 地壳 s 阻塞 si 活塞 恶人 w 可恶三、1.赶着 捉住 扬起 发现 拿起 追赶 2.冲冲 勃勃 满载 鼓鼓 虫居 缤纷 （1）鼓鼓囊囊 （2）满载而归（3）鸟栖虫居四、1.兴致勃勃 2.怒气冲冲 3.厉声责备 4.不情愿地五、1.（1）中秋节的晚上大家都在赏月，今天的月亮又圆又亮很是漂亮。 快乐学吧五年级上册语文同步练习5（2）我最喜欢白莲花，它亭亭玉且立出淤泥而不染。2.我终于发现了其中的奥秘。3.因为法布尔能坚持不懈地研究昆虫，所以法布尔成了著名的昆虫学家。4.删去“往”六
11、、法布尔因捉纺织娘而晚回家。 法布尔因捉小甲虫而遭到父母的责备。【拓展提高】七、1.不但 而且 与其 不如2.太阳能收集板 戈壁、草原 马背上的民族3.（1）随处使用 （2）轻巧坚固 （3 ）用电方便 （ 4）安装简单4.排比 写出太阳能收集板给戈壁带来的巨大变化。6.变 色 龙【同步练习】一、1.m 2.jn二、介绍 准确 腹部 名副其实 捕获 判断 距离 绘声绘色这幅画是名副其实的真作。 大姐姐讲故事讲得绘声绘色。三、1.（1）迅雷不及掩耳（2）凶相毕露2.端详 窥探 观望 注视3.迟钝 寂静 冰冷冷四、突然 竟然 依然 果然五、1.“陆续”改为“连续”2.郁郁葱葱 翠绿3.如果我们不珍爱
12、动物，那还会把变色龙放回原始森吗？六、颜色 从头到尾 示例：这条大狗全身金黄，长长的脸上两只黑溜溜的大眼睛望着你，大大的舌头躺在微启的嘴里，还有两只大大的耳朵贴在头的两边，身子蹲坐在地上，长长的尾巴在时不时地抖动。【拓展提高】七、1.再在 辩辩 盼判2.鼓 蹲 蹿 伸 卷3.是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。4.主要介绍青蛙眼睛特殊，看动的东西敏锐，看静的东西迟钝，采用举例子、作比较等说明方法。快乐学吧五年级上册语文同步练习65.青蛙吃什么十、变色龙比喻趋炎附势、见风使舵的人小绵羊比喻性情温和、百依百顺的人井底蛙比喻孤陋寡闻、见识很少的人孺子牛比喻鞠躬精粹、为民造福的人千里马比喻才智超
13、群、大有作为的人笑面虎比喻笑脸相迎、脸面三刀的人糊涂虫比喻不善思考、不明事理的人初生牛犊比喻涉世未深、不怕困难和危险的人7.金 蝉 脱 壳【同步练习】一、秘密 柿子 搜索 精巧 躲避 配合 协调 恢复 1.我们有一个共同的秘密。2.他们在配合警察的调查。二、1.聚精会神 全神贯注 专心致志2.五彩缤纷 五颜六色 色色俱全示例：3.狐假虎威 一丘之貉 闻鸡起舞三、1. 2. 3.四、蝉尾出壳的情景 整个动作配合得自然协调五、1.灰白色 深绿色 棕黑色2.又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长的托在身后。 翅膀 扇子 3.承上启下 4.B【拓展提高】六、1.宽敞 职责 灵敏 精心
14、2.黑蚂蚁洞穴里的道路非常的通畅，没有什么阻拦。 工蚁一点也不害怕红蚂蚁的袭击。 工蚁不顾一切地战斗，丝毫不考虑自己的安危。3.它们把自己的气味留在走过的路上，找到食物后，就扬起触角相互碰碰，用气味彼此交换了解到的情况，然后就聚拢来，成群结对地去搬运食物，又循着气味儿返回家。4.工蚁负责寻找食物与怎样寻找食物。 工蚁负责照顾幼虫与工蚁蛹。 懒惰的红蚂蚁经常抢夺工蚁蛹。工蚁蛹保卫战与工蚁蛹的命运。快乐学吧五年级上册语文同步练习7第二单元练习一、敞开 棕 芬 锦 昆 蕉 饱览 限 垃圾 毒 二、1.xn 2.s 3. 4.f 三、1.“查、从”分别改为“察、丛”2.“祥、负”分别改为“详、副”3.
15、4.“杆、锁、奋、拖”分别改为“干、索、备、脱”四、1.各显神通2.功到自然成3.一场空4.愿者上钩5.假慈悲6.礼轻情意重7.自身难保8.一个愿打一个愿挨你不要在这，猫哭耗子假慈悲了。五、1. C 2.D 3.B六、1.这个情景难道不奇特动人吗？2.虽然我们大喊大叫，对着他指手画脚，但它一动也不懂。3.班长在绘声绘色地给我们讲当时发生的事。4.就给大地添上一抹绿色 烟火 就留给天地一瞬间的惊鸿5.欲要看究竟，处处细留心宋帆七、1.不是 而是 但是 因为 因此 2.干枯枯槁 绝种 灭绝 隐藏隐蔽 搜捕捕捉3.特殊的技能，这里指这里指人装假作伪的本领。 行为，举动4.（1）C （2）A5.外形、
16、颜色像枯叶 稀有 人的肆意捕捉 国家的禁止捕捉令枯叶蝶身价更高，导致人的捕捉6.枯叶蝶是怎么灭绝的。 我希望人们不要扑捉枯叶蝶，枯叶蝶生生不息。8.成 语 故 事【同步练习】一、锐利 逼真 惋惜 自相矛盾画龙点睛 张口结舌 二、1.自相矛盾 2.滥竽充数快乐学吧五年级上册语文同步练习83.画龙点睛 4.张口结舌 5.自相矛盾 6.滥竽充数7.张口结舌 8.画龙点睛三、1.如果用他的矛戳他的盾，会出现两种结果，要么矛戳不破盾，要么盾被矛戳破了，都与他的话相出入 ，所以他张口结舌。2.南郭先生没有真才实学，只能，只能装装样子，蒙混一时 我们不能像齐宣王一样只注重数量不注重质量，不懂装懂，给了他人可
17、乘之机3.形象逼真但没有画上眼睛 缺少神韵 龙被画上眼睛之后变成真龙飞走了 惊叹不已、无比佩服 作文或说话的时候在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神 龙被画上眼睛之后竟然变活飞走了，可见眼睛是神来之笔啊！【拓展提高】五、1.守株待兔 刻舟求剑 掩耳盗铃 拔苗助长 2.完璧归赵 围魏救赵 退避三舍 毛遂自荐 3.嫦娥奔月 开天辟地 点石成金 夸父逐日六、1.胸有成竹2.我们在做事情之前，一定要先计划好，并且有把握做这件事，做到心中有数。3.画竹要先仔细观察，让竹子深深印在心中，画竹时眼前出现竹子，一气呵成。4.张僧繇 刘备 廉颇 项羽 韩信 曹操 9. 推 敲【同步练习】一、 妥帖 惊
18、醒 簇拥 避让 家境贫寒二、贫寒 饶恕 大街 皎洁 贪婪 怒气 繁衍 皓月三、朋友 皎洁 诗人 宁静 问题 意见四、1.不能。瞻仰表示怀着崇敬的心情看；爱戴是晚辈等下属对长辈等食物敬爱。 2.不能。拜访表示恭敬地登门访问。五、1.即使 也 即使我午饭吃饱了，现在也还想吃一点点心。2.一边 一边 妈妈在厨房一边唱着歌一边做饭。六、1.贾岛 鸟宿池边树 僧推月下门 推 敲 （1）月夜访友，即使友人家门没有拴，也不能莽撞推门，表明贾岛是一个有礼貌的人。（2）更能衬托出月夜的宁静（3）读起来更响亮些。 斟酌 推敲2.拂 落 依 几快乐学吧五年级上册语文同步练习9七、2 4 3 1 【拓展提高】九、（一
19、）1.赢得众多称赞，成为千古传颂的名句。 江南满是绿色，春意正浓。2.满眼碧绿、生机盎然、 春色满园、百花争艳、春暖花开、春意盎然春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。3.泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？4.示例：给我的启迪是一首诗、一篇文章都需要作者倾注大量心血，需要对字、词、句进行精心的锤炼方可成就。（二）1.A 2.并 而3.将朋友的故事转述给别人听4.证明5.“不料”表示意想不到，“但是”表示转折，不合文意6.为别人照路，也照亮自己，时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你。10.嫦 娥 奔 月【同步练习】一、威逼 企盼
20、 皓月当空 凝望 周旋 树影婆娑 迫不及待 奸诈贪婪二、j su do nn jn pn三、1.支支吾吾 吞吞吐吐 干干净净 浩浩荡荡屋子被我们打扫得干干静静的。2.整理整理 商量商量 收拾收拾 金黄金黄今天发的资料我要整理整理。四、1.举 举动 举 全 2.贪 把别人的东西占为己有 贪 贪心大，不满足 3.辉 光彩 辉 照耀4.济 形容人多 济 救济五、1.让这样的人吃了长生不老药，是要害更多人的。2.嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们怎么不会喜欢她呢？3.因为嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲们，所以乡亲们都很喜欢她。【拓展提高】快乐学吧五年级上册语文同步练习10六、（一）1. B 2.C3.嫦娥
21、心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？ 让这样的人吃了长生不老药，是要害更多人的。4.后羿有一颗长生不老药5.假装 迫不及待 闯进 威逼 翻箱倒柜 四处搜寻 6.农历八月十五 中秋节 吃月饼、赏月（二）1.（画去）带 棵棵 chn 心情 hi yi2.人山人海3. ， 。 ， ？ ？ ：“ ？”4.（1）以为是他拿的，冤枉了他 （2）感到了惭愧5.一个聋哑人捡到并归还了我丢失的胸花 拾金不昧 6.因为“我”想为了“我”之前冤枉了他而向他道歉，并且真诚地向他说一声 “谢谢”。7.这是对比衬托的写法，以“我”的态度衬托聋哑人的耐心、热心、不求回报。11. 读书莫放“拦路虎”【同步练习】一、阅读 障碍 衷心 误解 请教 掌握 模糊 有效二、四声 讠 7 A四声 攵 6 B三声 又 2 C 三、1.之所以 是因为 2.不是 而是 3.不但 而且4.如果 就【拓展提高】四、（一）1.生字 2.觉得查字典麻烦而连估带猜地读生字3.读书的时候有生字不会读（二）1什么是契科夫的“生活手册” 契科夫在日常生活中累积语言素材的一本小册子2. 记载 素材 生动 新颖 3.示例：“她脸上的皮肤不够用，睁着眼睛的时候必须把嘴闭上，张嘴的时候必须把眼闭上。”4.生活已经够苦了，我不要再吃苦的东西了。 她的皮肤好得像剥了壳的鸡蛋。
