解决问题的策略从条件想起教学内容：苏教版三年级上册解决问题的策略第7173页的例1和“想想做做”。教学目标：1学生在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考，分析并解决相关问题。2.学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，发展分析、归纳和简单推理能力。3学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：体会“从条件想起”的策略。教学难点：体会策略的使用条件和适用范围。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 导入新课课前黑板出示课题：解决问题的策略我们今天和小猴一家去果园摘桃.二、教学例题，感悟策略1理解条件的含义。出示例1：大家一起来读一读。师：在这道题中，你能找到哪些条件？哪个条件需要我们重点分析?你是怎么理解的？学生用自己的话说说：第二天比第一天多摘5个；第三天比第二天多摘5个；第四天比第三天多摘5个接下来，我们就帮助小猴算一算，它第三天摘了多少个，第五天呢？2不同方法解答（1）列表表格中
