精选优质文档-倾情为你奉上和大人一起读：谁和谁好 教学设计教学目标1. 巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。（重点）2. 借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字。（重点）3. 指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣* (难点）1积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。（重点）5, 正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。 课前准备1. 制作课件；材料包。（教师）2, 声母卡片；生字卡。（学生）教学过程第一课时一、大自然真奇妙1, 导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：齐）雨天。2, 导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受 多变的天气。（板书：多变的天气）3, 导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。4, 学生汇报自己知道的天气。5, 导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来， 你们还
