1、最新部编版七年级道德与法治上册第四单元同步测试题及答案全套一、单项选择题1.人生只有三天,昨天、今天、明天。昨天已经逝去,永不复返;明天正在走来,不可捉摸;只有今天在你身边。对此认识正确的是( )A.人生在世十分短暂,当享受时就享受 B.人生苦短,我们享受生活的时间只有三天C.应珍惜生命中的每一寸光阴,让每天都过得充实 D.昨天已经过去,我们要多回忆,多反思,多总结 2.对于生命的接续,下列说法正确的是( )在生命的接续中,人类生命不断发展 生命的接续仅仅指身体上接续祖先的生命 生命的接续还体现在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果 生命还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命 A. B.
2、C. D.3.下面漫画中人物的言行启示我们( )人活着就是为了自己,因为生命是“我”的 要珍惜生命中的每一寸光阴要让每天过得充实 热爱生命,传承生命 A. B. C. D.4.珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有( )小明争分夺秒,善于利用零星时间学习 华力做事拖沓,总是不能今日事今日毕小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条 丽丽认为青春苦短,要及时享乐 A. B. C. D.5.智博说:“我将来要做一名科学家,为国家的科技事业作贡献。”浩宇说:“我将来要做一名医务工作者,为人类健康而奋斗。”晟婕说:“我将来要成为一名作家,为人类的灵魂
3、摇旗呐喊。”这说明,在人类生命的接续中( )A.人的生命是短暂的,只能听天由命 B.我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命 C.我们无能为力,只能顺其自然 D.生命是不可逆的6.我的鼻梁很高,头发微卷,有点像外国人;我的性格外向,热情、奔放,喜欢交朋友;我的兴趣广泛,尤其喜欢到野外郊游;我喜欢唱歌,我爱笑这就是“我”。这表明( )A.每个人的生命都是独特的 B.“我”和别人没有什么差别C.每个人的人生道路都是一样的 D.每个人的生命都是一样的,没有差别7.人活着要完成一种承上启下的责任物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是( )一代又一
4、代的个体生命实现了人类生命的接续 在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命 个体的生命是短暂的 生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的 A. B. C. D.8“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境中能够体现这一观点的做法有( )一旦我把饭剩下了,妈妈就念叨“谁知盘中餐”,还让我说“粒粒皆辛苦” 爸爸从小就要求我对人有礼貌,与人为善 著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”,并叮嘱家人“不为五斗米折腰” 爸爸发现我撒谎就会狠狠地揍我 A. B. C. D.9.十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲来说
5、是一个漫长的过程。在孕育生命的过程中,会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。为了新生命的健康诞生,母亲心甘情愿地付出心血,甚至为新生命的诞生付出生命也在所不惜。上述材料表明 ( ) 生命来之不易 生命是属于我们自己的幸运 生命是短暂的 每个人的生命都只有一次 A. B. C. D.10.秘鲁当局在当地时间 2017 年 1 月 27 日表示,暴雨持续袭击造成的洪水和泥石流灾害已经导致 11 人死亡,几万人受伤,秘鲁多地进入紧急状态。这体现了( ) A.生命是坚强的、有力量的 B.生命是崇高的、神圣的 C.生命是脆弱的、艰难的 D.死亡让我们感激生命的获得11.大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不
6、扶?这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11 名初中生用自己的实际行动回答了这个问题,勇敢地作出了自己的选择:扶!对这 11 名初中生的行为认识正确的是( )是敬畏生命、珍视生命的表现 具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀 只看到自己生命的重要性 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 A. B. C. D.12.在遭遇自然灾害、事故灾难而救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( ) A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存,息息相关 C.生命是顽强的,人的生命最有智慧 D.每个人的生命都是有价值的,要尊重生命、关爱生命13.一位女青年闯红灯,别
7、人劝阻时,她却说:“生命是我自己的,关你什么事!”该女青年( )漠视生命,对生命不负责任 遵守规则,呵护生命 遵守公德,敬畏生命 对生命没有敬畏之心 A. B. C. D. 14.我们在实际生活中,保护生命应该做到( )要懂得生命的价值,珍惜生命 远离对生命构成威胁的不良诱惑 遵守公共秩序,遵守法律法规 为了保护自己的生命可以不择手段 A. B. C. D.15.青岛市一名九旬老人散步时不慎滑倒。面对摔倒在地的老人,正在交班的的哥、路过的市民、附近的店员都跑来救助。针对这样的行为,以下说法正确的是( )这种行为能崇德尚义,传递社会正能量 面对道德冲突的行为,我们应逃避 这是真善美的行为,能弘扬
8、传统美德 这是社会主流行为,能弘扬社会正气 A. B. C. D.16.为进行“死亡教育”课题研究,福州高校两位心理学教师徐艺端与潘曦进入社区,征召社区内 610 岁的孩子开展“生命体验营”公益活动,共有 30 多个家庭报名参加了此次活动。你认为孩子们应该树立哪些生命意识?( )珍爱生命的意识 敬畏生命的意识 尊重他人生命的意识 漠视他人生命的观念 A. B. C. D.17.关于生命,下列说法中不正确的是( ) A.每个人的生命都是独特的 B.生活在阳光下的人们,每个人的生命都是美好的、灿烂的 C.热爱生命,尊重生命,呵护生命,应是我们生活的主旋律 D.呵护生命,我们应该从现在做起,从自己做
9、起18.某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命,尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言,以下同学对于“生命”的理解,你不认同的是( )A.小华:生命是可爱的、可贵的、可敬的 B.小雪:生命是一种权利,珍爱生命是一种义务C.小英:我们不仅要珍爱自己的生命,还要尊重他人的生命 D.小天:人的生命是最宝贵的,其他物种的生命就无所谓了19.古人有“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”的说法,自杀则更是对父母的不孝。所以,我们要倍加珍爱自己的生命,对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命就应该( )认识到生命价值高于一切 肯定生命,尊重生命 谨慎地对待生命关系、处理生命问题 只关心自己的生命,不
10、关心别人的生命 A. B. C. D.20.青少年应该选择健康的生活方式。下列属于健康生活方式的是( ) A.学习劳累时,喝咖啡或啤酒提神 B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级C.心情烦闷时,写日记倾诉苦闷 D.天气炎热时,和小伙伴到池塘游泳 21.当你遇到以下情况,你的选择是( )A.陌生人要带你去营业性歌舞厅玩去,那里很刺激 B.买到假冒伪劣商品算了,自认倒霉 C.有人向你勒索给,才几块钱 D.同学邀请你去水流很急的地方游泳不去,会有危险22.在上海外滩陈毅广场发生的踩踏事件中,36 个生命离我们而去。据查证,去世的基本是年轻学生,有一个孩子只有 12 岁。面对拥挤的人流,下列自救方法,你认
11、为正确的是( )要“逆”流而行 联合你前后左右的人一起采用“人体麦克法”:即拉起手有节奏地一起喊:“后退!” 如果摔倒,要侧身蜷蛐双胳膊在颈后交叉,护住后脑、两侧太阳穴及内脏一定要双脚站稳,抓住身边一件牢固物体 A. B. C. D.23.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时,以下做法恰当的是( )在拥挤的场合,如上下楼梯时,避开人流 去电影院或商场时,留意观察安全出口、消防通道的位置 当火灾发生时,通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火场 遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、溪口、河流等处A. B. C. D.24.现在特别重视对学生的安全教育,中小学、幼儿园开展多种形式的安全教
12、育活动,如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火和防震演习等。开展这些活动有利于( )增强青少年的安全防范意识 提高未成年人自我保护能力 牢记生命的宝贵,珍爱生命,善待生命 杜绝灾害,让成长之路一帆风顺 A. B. C. D.25.以“守护精神家园、弘扬传统文化”为主题的西安市第 61 期道德讲堂活动举行。来自各区县文明单位和社区的 180 余名群众在看短片、讲故事、谈感悟、诵经典、送吉祥的过程中接受了道德的洗礼。举办这一主题活动( )是因为我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开传统文化的滋养 能启示我们守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化 能启示我们在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
13、能说明人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗 A. B. C. D.26.对下面漫画中两名学生的言行认识正确的是 ( )追求物质,盲目攀比 容易丧失对真、善、美的体验 容易丢失精神世界的财富 我们的精神发育需要物质的支持 A. B. C. D.27.某村村民王某向有关部门反映自己建房问题,在没有得到满意答复后,情绪激动的王某冲上三楼,后仰坠楼,经抢救无效死亡。这一惨剧警示我们( )要学会调控自己的情绪 每个人都不能有激烈的情绪反应 无论如何都不应轻易伤害身体,更不能放弃生命 生命只有一次,要珍视自己的肉体生命 A. B. C. D.28.中国青少年网络协会公布的中
14、国青少年网瘾数据报告显示,在青少年网民中,网络成瘾者占十分之一。网络成瘾损害青少年的生理、心理健康和社会功能,还会拖累家庭,以及引发一系列的社会问题,如精神疾病、自杀、犯罪等,直接影响到社会和谐。对此你的看法是( )A.网络成瘾是不尊重生命、珍爱生命的表现 B.网络是青少年生活的全部 C.离开网络青少年就无法生存 D.生命不是对每个人来说都有意义29.某中学七年级开展“思灾难学应对之道,重细节立安全之校”的主题活动,首先进行的是安全知识讲座和安全疏散演练。这警示我们( )青少年学生要提高防范和自救意识 这一活动能杜绝一切对未成年人的伤害 社会、家庭和学校要对学生进行安全教育 学生要掌握自我保护
15、的方法和技巧 A. B. C. D. 30.一天晚上,某中学在下晚自习时突然停电,二、三、四楼的同学高声怪叫争先恐后地互相推挤着下楼,结果造成了三死二十九伤的悲剧。该事件给我们的启示是( )遇到突发事件要镇静,不要惊慌 个人主义不仅伤害集体,也伤害自己 学校不能安排学生在二楼以上学习 珍爱自己的生命,也不能危及和伤害他人的生命 A. B. C. D.31.小巨人姚明曾因骨折退出比赛,但姚明表示会做出“最大的努力”重返赛场。这说明在挫折面前( )如果胆怯、懦弱,其结果只能是被困难压倒,不思进取,失去奋斗的激情 如果挫而不折,就会越挫越勇,不断获得成功,创造出有价值的人生 我们要培养自己战胜挫折的
16、勇气和决心 所有的苦都会变成欢乐 A. B. C. D.32.“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。”这说明( ) A.人生在世不会总是一帆风顺 B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 C.挫折就是人生成长的障碍 D.挫折不可怕,可怕的是不能正确对待挫折33.下面同学的言行能体现从容面对挫折的是( ) A.“考这么差,我还有什么脸见人?” B.“为什么这么简单我都不会,真笨。” C.“这次失败算不了什么,我会继续努力。” D.“哈哈,他们不如我,这次冠军非我莫属!”34.奥斯特洛夫斯基在双目失明、疾病缠身的极端
17、困境中,悟出了人生的真谛,写出了钢铁是怎样炼成的这部巨著。他的人生经历告诉我们( )挫折可以增强生命的韧性 挫折能磨炼人的意志 挫折本身是一件好事 经受挫折就一定能实现人生目标 A. B. C. D.35.某企业职工李某和王某因企业改革而下岗。李某下岗后肯吃苦,办起小吃店,生意兴隆,收入比原来还多。而王某则一蹶不振,也不到社会上求职,只靠社会救济维持生活。这说明( )面对挫折,如果一味沉浸在负面情绪中,容易消沉 同一个人在生命的不同时期,对于挫折会有不同的感受和行为反应 遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应是不同的 面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应A. B. C. D
18、.36.某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育( )有利于增强学生应对挫折的能力 能使学生远离挫折,不再遭受挫折 能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折 能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折 A. B. C. D.37.有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了 ( ) A.当困难和挫折出现时,不同的人会采取不同的态度 B.产生各种挫折的原因是不同的C.甲没有感受到挫折,乙感受到了挫折的打击 D.对待挫折的态度不同,结果不同1、司
19、马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”这句话主要告诉我们 ( )A人的生命具有独特性 B每个人死的方式是不一样的C每个人的生命价值是不同的 D人的生命价值因其地位不同而不同2、生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有( )阅读好书 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 走出家门，了解他 人不同方式的生活 外出旅行，看看不同的风土人情A B C D3、雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。 ”这说明( )关爱他人，要从生活点滴做起 关爱是一门艺术 关爱他人是做人的基本道德 关爱别人好处多A B C D4、 “最美爸爸”黄小荣从近 5 米高的堤坝上一跃而下，忍着右
20、跟骨粉碎性骨折的剧痛，爬行 10 多米救起落水的孩子，他的事迹感动你我、感动整个富春大地。他们的行为让我们懂得 （ ）A.任何时候都不要放弃自己的生命 B.要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了C.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 D.牺牲了自己就不能延伸生命的价值5、随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是（ ） “生命的意义不在于长短，而在于内涵” “ 人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生 ”“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声，才能延伸生命的价值”A. B. C. D.二、非选择题
21、38.北宋文学家欧阳修 4 岁时父亲就去世了,母亲对他的教育很严格。为节减开支,母亲用芦苇、木炭作笔,在土地或沙地上教欧阳修认字。母亲还经常用古人刻苦读书的故事来启发他。因此,成为文学家后的欧阳修在家训中希望儿子能继续养成爱读书的习惯,并从书中学会做人的道理。 材料体现了什么道理?39.很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻,电影返老还童就讲述了这样一个故事。1919 年的美国巴尔的摩发生了一件怪事,本杰明巴顿这个怪人,违反了大自然的规律,竟以老人形象降生人世,之后越活越年轻,拥有逆生长的奇怪生命轨迹。(1)你觉得电影中的这种事情可能发生吗?为什么?(2)死亡是人生不可避免的归宿,我们应该怎么
22、面对它?40.关注安全关爱生命。勿忘安全,须时时警钟长鸣(1)为什么要勿忘安全,警钟长鸣?(2)对于青少年来说,我们应该如何维护生命安全?41.每年的 9 月 10 日是“世界预防自杀日”。世界卫生组织报告数据显示,全球每 40 秒钟就有一人自杀,有自杀企图或想法的人高达 2000 万。近年来,自杀已成为导致人类死亡的主要原因之一,一些国家的自杀人数增长迅速,竟达 60%。如今,自杀已成为中国人群第 5 位的死因,是 1534 岁的年轻人群的第一大死因。(1)你如何看待自杀行为?(2)如果你是一位心理医生,你会对有自杀倾向的人说些什么?42.2016 年 6 月初,“喜迎 G20 畅想艺术梦”
23、富阳区政协委员送文化进校园活动在富春街道三桥小学启动,各非物质文化遗产传承教学基地选送的精彩节目博得现场观众的阵阵掌声。在学校展厅,展出了非遗代表性传承人制作的竹纸、竹贴画、竹丝帘画、布艺画、纸艺画、金锲画、竹编、竹刻、刺绣、香袋、纸伞等作品,还有农耕时代的农具、生活用品,让孩子们大开眼界。 阅读材料,回答问题:(1)“非遗”进校园的目的是什么?(2)对于“非遗”为代表的传统文化,我们应持怎样的态度?43.甲、乙、丙、丁四名同学放学回家,路过河边时,发现有人不慎落水,正在水中挣扎。这四名同学均不会游泳,面对此情况,有三种不同的表现。甲想:自己不会游泳,还是自己的安全最重要,于是扬长而去;乙没多
24、想,跳进河水中救人,结果自己也在河水中挣扎;丙和丁一边大声呼救,一边寻找救人的工具。 (1)请简要评析上述三种做法。(2)假如你遇到类似的情况,你会怎样做?44.材料一 国务院办公厅印发关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见,规定严禁削减、挤占体育课时间。各地各校要大力推动足球、篮球、冰雪运动等项目,确保学生每天锻炼一小时。材料二 山东省荣成市高度重视校园安全工作,狠抓多项校园安全管理,制订并完善荣成市校园地震应急预案,抓好防震减灾工作,举办地震灾害、火灾逃生、校车安全等全市性应急演练;各中小学校坚持每月至少开展一次,各幼儿园每季度开展一次应急疏散演练,一季度常规演练达到 200 多场
25、次,师生参与率达到100%。阅读材料,回答问题:(1)针对材料一中“确保学生每天锻炼一小时”,从爱护身体的角度谈谈你的理解。(2)结合两则材料,请你谈谈你的感悟。45.“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”告诉我们逆境有利于成才;“一朝被蛇咬,十年怕井绳”又说明挫折对人成长的负面效应。某班同学就“挫折与成才的关系”举行辩论会,请你参与。38.有人说,生命是短暂的,活着毫无意义。你如何看待这种观点?6、辨析：有人认为，历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生没有价值。7、2016 年 4 月 3 日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在 4 楼的一个电
26、梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。(1)你怎样认识多人见危不救这一现象？(2)如果你遇到这件事，会怎么做？为什么？答案与解析夯基达标1.C 本题用人生只有三天的说法,启示我们生命短暂,要珍惜生命,C 项符合题意。A、B 两项说法错误,D 项与题意不符,排除。2.A 生命的接续不仅仅体现在身体上的接续,还体现在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果,说法错误,排除。3.C 每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命
27、,说法错误;漫画体现要珍惜生命、充实生活,与题意不符,排除。4.A 做事拖沓是不珍惜时间的表现;青春苦短,要及时享乐是荒废年华的表现,均错误,排除。 5.B 6.A7.B 题干材料体现生命的接续与传承,与题意不符,排除。8.答案 这种观点是错误的。在时间的长河中,个人的生命是短暂的,稍纵即逝。所以我们更应该认识到生命的珍贵,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,活出生命的精彩。培优促能 9.B 10.A11.答案 在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。12.答案 (1)不可能。因为生
28、命是不可逆的,从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。电影中所发生的事只是人们的一种美好愿景,在现实生活中是不可能发生的。(2)我们应感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。敬畏生命答案与解析夯基达标1.C “洪水和泥石流灾害导致 11 人死亡,几万人受伤”体现了生命的脆弱,C 项符合题意。 2.B 11 名初中生的行为是尊重、关爱他人生命的表现,说法错误,排除。 3.D 4.D5.D 本题旨在考查对保护生命的认识。我们既要珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命。遵守公共秩序和法律,远离不良诱惑,都是珍爱生命的表现。的做法是
29、错误的,所以正确答案选 D 项。6.C 面对有道德冲突的行为,我们应尊重、关注和善待身边的每一个人,说法错误,排除。 7.A 题干材料体现了要尊重、关注、善待生命,正确看待死亡,说法错误,排除。 8.B9.答案 (1)人最宝贵的是生命。(2)我们必须增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。培优促能 10.D 11.B12.答案 (1)自杀是对自己生命的放弃,没有做到对生命的敬畏,是对生命不负责任的行为。(2)人的生命是脆弱的、艰难的,同时人的生命又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种
30、敬畏的情怀。当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它,生命价值高于一切。第九课 珍视生命守护生命答案与解析夯基达标1.C 本题考查我们对健康娱乐方式的理解与认识。学生喝啤酒不利于身体健康,A 项做法错误;沉迷于网络游戏,不利于身心健康,B 项做法错误;到池塘游泳的做法会危及生命,D 项做法错误。故选 C 项。2.D 未成年人身心尚未成熟,社会经验不足,在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时要学会自我保护,故A、C 两项的做法是错误的;当消费者的合法权益受到侵害时,应该寻求法律帮助来维护自己的合法权益,故 B 项的做法错误。故应选 D 项。3.B 都是正确的自保方法,而“逆”流而行容易出事故,故
31、选 B 项。 4.B 青少年要提高自我保护能力和意识。如果在拥挤的场合,要避开人流,防止被踩踏;去电影院或商场时,留意观察安全出口、消防通道的位置,发生紧急情况时,可以及时逃离到安全地带;遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、溪口、河流等处,所以是正确的。是错误的,当发生火灾时,要捂住口鼻,匍匐前进,逃离火场,而跳窗、乘坐电梯等方式是不可取的,可能会发生危险,排除,故选 B 项。5.A 本题旨在考查我们对自我保护的认识。对学生进行安全教育,有利于增强学生的安全意识,提高学生的自我保护能力,让他们学会珍爱生命,善待生命。观点太绝对,排除,正确答案为 A 项。6.A 本题考查守护精神家园,传承优秀文化的知识
32、。体现不同国家和民族文化不同,与题意不符,排除。7.C 漫画体现的是攀比、虚荣的行为,与漫画主题不符,排除。8.C 解答本题应紧扣题干材料中“情绪非常激动、后仰坠楼,经抢救无效死亡”的信息,这警示我们要善于调控情绪、珍爱生命,说法错误,排除。9.A 本题主要考查珍惜生命的相关知识。从材料中可看出,网络成瘾者没有做到尊重生命、珍爱生命,可见 A 项正确。B 项的说法具有片面性;C 项的说法错误;D 项与生命是创造有意义人生的前提相悖。故选 A项。10.答案 (1)让学生感受传统文化的精华,接受传统文化的滋养,有利于传统文化的传承与发扬光大。(言之有理均可)(2)人类在发展过程中产生了不同的文化,
33、每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。解析 第(1)问,围绕传承民族文化的角度合理回答;第(2)问,围绕传统文化的重要性以及对待传统文化的态度合理回答即可。11.答案 (1)他的言行都是错误的。既不珍爱自己的生命,也不关爱他人的生命。所以,他应该自觉遵守交通规则,珍惜自己的生命,尊重他人的生命。(2)言之有理即可。 培优促能12.B 学校开展安全知识讲座和安全疏散演练,目的在于增强学生自我保护意识和自我保护能力,体现了对未成年人的学校保护
34、,除此之外还要加强家庭和社会对未成年人的保护,所以选择 B 项。错在“杜绝”一词上。13.B14.答案 (1)急救“120”、报警“110”、消防“119”、交通事故“122”。 (2)(符合实际即可)如:记住犯罪分子的外貌特征及去向,及时报警等。 (3)(符合实际即可)如:迅速关掉电闸,做人工呼吸等。 (4)(符合实际即可)如:冲洗伤口,去医院注射疫苗等。15.答案 (1)同学甲的行为是对他人的生命和健康漠不关心的表现,不违法,但要受到道德的谴责;同学乙的行为不提倡,对于未成年人来说,应该先自我保护,然后机智救人;同学丙和丁的做法值得学习和提倡,既见义勇为又勇敢机智,既珍爱自己的生命和健康,
35、也关爱他人的生命和健康。(2)应该发挥聪明才智,临危不乱,充分动脑,在确保自己安全的前提下,积极救助他人,避免鲁莽行事。 16.答案 (1)我们的生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己的身体。确保学生每天锻炼一小时,正是引导学生关心自己身体的状况,养成健康的生活方式,体现了一种对生命负责任的态度。(2)目的是增强学生面对客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害或一些人为灾害的能力,增强学生的安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(3)示例:党和政府采取各种措施保护我们的身体健康,我们要做到爱护自己的身体,珍视自己的生命。(言之有理均可)增强生命的韧性参考答案1、C
36、2、D 3、A 4、C 5、A 6、 （1）在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。7、 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我会离事发地稍远一些拨打“110”报警，或到附近的房间求援等。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
