2014苏教版小学数学五年级上册第三单元教案小数的意义和性质(共28页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第三单元教材教学计划单元名称小节名称课时数教具学具重 难 点周次起止时间总课时数小数的意义和性质小数的意义和读写方法2班班通、尺尺教学重点：理解小数的意义，掌握小数的基本性质。教学难点：会把较大的数改写成用“万”“亿”作单位的小数表示大数目，会求小数近似数。4-69月24日-10月5日8小数的性质和大小比较2用“万”“亿”作单位的小数表示大数目，求小数的近似数2整理与练习2单 元 整 体 目 标1.使学生在现实的情境中，理解小数的意义，会读、写小数；知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位之间的进率；理解并掌握小数的性质，会进行小数的化简，能正确比较小数的大小；会把较大的数改写成用“万”“亿”作单位的小数，会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。2.使学生经历小数概念的抽象和小数性质的探索过程，积累数学活动的经验，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概况