1听韩老师抛物线及其标准方程一课的感想李兴无上星期四下午第 6 节,韩老师在高二(8)班给我们上了一堂精彩的公开课.一、韩老师的这堂课有如下特点:1.教态自然亲和,师生关系融洽,师生互动好,双边活动较多,学生比较投入,课堂始终在一个宽松自由的氛围下进行.2.教学过程的每一次推进,都是以生为本。先让学生观察、思考、发现,展示自己的思维过程,很好地展示了知识的发生、发现过程,使学生在思维活动中构建数学知识,符合人的认知规律。3.教学内容的处理和课堂的调控恰到好处。对抛物线标准方程的推导,有三种可能的建系方式,如果要同学们一一推导,则本堂课的教学内容无法完成。韩老师要求按每一列的同学完成一种建系方案下的推导,然后,每组派一个代表,汇报推导结果,这样处理,很好地体现了小组活动,培养学生合作、交流的能力.对学生在推导过程中出现的困难进行适时地提示和引导。4.教学环节完整,层次分明,过程安排有序,有效突破难点。例、习题的设计由浅入深,由简单到复杂,层层递进.二、一点建议:由抛物线的标准方程求其焦点坐标及准线方程时,可引导学生归纳一下规律性的结论:1.焦点在一次方的坐标轴上,系数是正的在正半轴,是负的,就在负半轴;2.其非零坐标是一次项系数的2四分之一.这样对该班学生而言,能又快又准地解决问题.