精选优质文档-倾情为你奉上分数的产生和意义教学设计【教学内容】人教课标版教材五年级数学下册第45-46页。【教学目标】知识与能力1、了解分数的产生。2、在初步认识分数的基础上，理解单位“1”及分数的意义。3、知道分数单位的含义，并且能说出一个具体分数中的分子分母的含义。过程与方法通过动手操作、合作探究，使学生在充分感知的基础上理解分数的意义。情感、态度与价值观培养学生的实践观察和创新能力，通过讨论交流促进其思维的发展。 教学重点：建立单位“1”的概念，理解分数的意义。 教学难点：理解单位“1”的概念。【教学过程】一、 创设情境，揭示课题1、同学们，看老师手里拿的是什么？（花生）有没有想要的？4颗花生平均分给两个人，每人可以分得多少？2颗花生平均分给两个人，每人可以分得多少？1颗花生平均分给两个人，每人可以分得多少？（0.5颗）其实还可以用分数（1/2）来表示，今天我们就一起来学习“分数的意义”2、学习之前我们先来猜几个谜语，谜底都是分数。 一分为二( )
