精选优质文档-倾情为你奉上一年级数学下册第四单元数的顺序教学反思流峪镇九道峪完小 张剑在教学过程中我始终围绕学习目标进行，在设计时主要从以下几方面进行考虑。1激发兴趣，复习铺垫。根据一年级学生的年龄特点，以简单的数数做开头，激发他们的兴趣后揭示课题。我注意从学生已有的知识经验出发，培养学生自主探索的能力。在填写百数表时，因为学生已经有了数数、读数、写数的基础，所以我让学生去独立填写，从而形成100以内数的顺序的鲜明表象，为进一步加深对各数的顺序的记忆，也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。2自学互动整堂课以学生为主体，组织学生自学互助，共分为6个小组，每组选一个组长，当我把任务抛出来让组长自由安排组员完成任务，我根据学习目标设置一次或几次习题或问题，让学生根据习题或问题自学、互学，此时我进行巡视，通过巡视，了解学生自学情况，为适时点拨作准备。通过对百数表横、竖、斜各方位的观察，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。利用数在数目表中的位置和数
