1、第二单元 我们周围的空气综合评估班级： 姓名：一、选择题(每小题 3 分,共 36 分)1 我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。以下属于物理变化的是( )A.菜刀生锈 B.湿衣晾干 C.大米酿酒 D.食物腐败2 水是纯净物的特征是( )A.由同种物 质组成 B.是无色的C.能洗净许多物质 D.是透明的3 火柴划着后,如果将火柴直立,使火焰在上,火柴就不易继续燃烧,其原因是( )A.没达到火柴燃烧所需的最低温度 B.氧气不足C.火柴燃烧所需温度高 D.空气不足4 下列概念中,前者一定包括后者的是( )A.化合反应 氧化反应 B.纯净物 氧化物C.混合物 纯净物 D.物理性质 化学性质5
2、为方便运输和使用,很多气体都用钢瓶储存,为了方便识别,不同气体的钢瓶漆成不同的颜 色。装有氧气的钢瓶会漆成( )A.白色 B.蓝色 C.黑 色 D.黄色6 下列四种气体按体积分数计算, 在空气中含量由小到大排列的是( )稀有气体 氮气 二氧化碳 氧气A. B. C. D.7 小明同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是( )8 室温下,过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气,实验室常用这种方法制取氧气,下列各图中与该反应事实最吻合的是( )92003 年 3 月,美英联军在伊拉克遭遇沙尘暴。沙尘暴已成为世界环境问题中的一个重点问题,下列措施可以防止沙尘暴的是( )A.植
3、树造林,加强绿化 B.合理使用化肥和农药C.工业“三废”经处理后再排放 D.矿物产品的综合开发和利用10 下列物质中,在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是( )A.铝箔 B.铁丝 C.硫粉 D.木条11 下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是( )A.硫+氧气 二氧化硫 B.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气点 燃加 热C.氢气+氯气 氯化氢 D.二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水点 燃12 下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是( )A.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯C.先检查装置气密性,再加入高锰酸钾D.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在
4、桌面上二、填空题(13 题 1、2 空,15 题(6)、16 题(4)为 1 分,其余每空 2 分,共 31 分)13 为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰 50 周年,中国登山协会业余登山队 2003 年 5 月 21 日再次登顶成功。登山队必备的物品之一是氧气瓶,此时氧气的作用是 。氧气与体内的葡萄糖发生反应,提供人体活动所需的能 量,并生成二氧化碳和水,写出该反应的文字表达式 。燃料燃烧也需要氧气,这是利用了氧气的 性质。14 保护环境,保护地球成为我们人类共同的呼声,也是每个人的责任和义务。请你举出三个你所了解的会对空气造成污染的例子:(1) ,(2) ,(3) 。15 实验室用加热高锰酸钾制
5、氧气,用排水法收集,回答下列问题:(1)制取氧气前要先检验装置气密性,目的是防止装置 ;(2)常在试管口塞一团棉花,其目的是 ;(3)伸入制氧气试管里的导管不宜过长,原因是 ;(4)试管口略向下倾斜,防止 ;(5)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是 ;(6)用排水法收集气体时,当气泡时再开始收集,原因是 。16 化学家舍勒和普利斯特里早在 18 世纪就先后独立地发现了氧气,但由于受“燃素理论”(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的,物质燃烧后剩下的是灰,而燃素本身变成了光和热,散逸到空气中去了),使他们放弃了自己的研究成果。根据“燃素理论”推知,燃烧后物质的质量应当减轻,
6、 但法国化学家拉瓦锡在研究磷以及一些金属燃烧时,做了大量定量实验,实验结果都与“燃素理论”相违背。他大胆质疑,尊重实验事实,进行深入研究,克服重重阻力,击破了“燃素理论”,真正发现了氧气。请回答:(1)拉瓦锡之所以成为氧气的真正发现者,应该归功于拉瓦锡具有 的科学精神。(2)拉瓦锡推翻“燃素理论”的实验事实是 。(3)写出实验室制备氧气的文字表达式 。(4)实验室可用 法来收集氧气。(5)用(3)(4)中的方法制备和收集氧气时,需要的玻璃仪器是(填编号) 。a.试管 b.漏斗 c.酒精灯 d.导管 e.烧杯 f.胶头滴管 g.集气瓶 h.量筒 i.水槽 j.玻璃片三、推断题(每空 2 分,共
7、10 分)17 有一种暗紫色固体 A,加热后生成无色气体 B,同时生成的另外两种固体分别为 C、D。将固体C、D 分离后,把 C 加入一无色液体 E 中,也能迅速产生 B 气体,B 能使带火星的木条复燃,请你推断出 A、B、C、D、E 各是什么物质。(写出它们的名称)A. ;B. ;C. ;D. ;E. 。四、实验题(19 题(4)为 5 分,其 余每空 2 分, 共 23 分)18 小华为了探究空气的成分,设计了如下实验(如右图示):将导管上的弹簧夹夹紧,在燃烧匙中装满红磷,把燃烧匙放在酒精灯火焰上,点燃红磷后,迅速插入集气瓶内,塞紧橡皮塞。小华观察到红磷在瓶内继续燃烧,瓶内充满白烟。 待集
8、气瓶冷却到室温,瓶内白烟消失后,发现燃烧匙内红磷有剩余。把导管的另一端插入盛水的烧杯中,打开弹簧夹,水进入集气瓶。(1)写出红磷燃烧的文字表达式 。(2)水进入集气瓶的原因是 。(3)简要说明如何测定进入集气瓶中的水的体积与集气瓶容积的比值(实验室可提供所需要的仪器和材料)。(4)燃烧后,广口瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合实验推测氮气的物理性质和化学性质 。19 实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气。反应的文字表达式如下:氯酸钾 氯化钾+氧气二 氧 化 猛加 热为探究二氧化锰在该反应中所起的作用,设计实验如下:实验步骤 观察到的现象(1)称取 5g 氯酸钾放在试管里稍稍加热,
9、将带火星木条插入管口。继续加热几分钟至氯酸钾熔化,再将带火星木条插入。(2)称取 5g 氯酸钾和 2g 二氧化锰加入试管中,稍稍加热片刻,把带火星的木条插入管口。(3)将 2g 二氧化锰加入试管中,加热几分钟,再将带火星的木条放入试管口。(1)请你将可能观察到的现象填入表格。(2)你认为根据上面的实验能否得出二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂的结论?为什么?(3)为证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,你认为还应增加哪些实验?(4)氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂,你能按上面的方案设计实验吗?能力提升平台 一、1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6 .C 7.B 8.C 9.A 10.A 11.D 1
10、2.A二、13.供给呼吸 葡萄糖+氧气二氧化碳+水 支持燃烧14.汽车排放尾气、燃烧含硫煤、吸烟、焚烧废塑料、工厂排放废气、炒菜烟气、喷发胶、杀虫剂等15.(1)漏气而收集不到氧气(2)防止高锰酸钾粉末进入导气管而堵塞导管(3)过长不利于气体排出(4)固体药品加热后产生的水蒸气在试管口冷凝,倒流入热的试管底部使试管炸裂(5)防止试管受热不均而炸裂(6)均匀而连续冒出 使试管内空气排尽再收集的氧气纯净16.(1)大胆质疑,尊重实验事实,勇于探索,敢于创新(2)磷以及一些金属燃烧后物质质量增加(3)过氧化氢 水+氧气(或高锰酸钾 加热锰酸钾+二氧化锰+氧气)二 氧 化 锰加 热(4)排水集气(或向
11、上排空气法)(5)adgj(或 acdgj)三、17.高锰酸钾 氧气 二氧化锰 锰酸钾 过氧化氢溶液四、18.(1)磷+氧气点燃五氧化二磷(2)磷燃烧消耗瓶内氧气,瓶内压强小于大气压(3)用量 筒量出进入集气瓶中水的体积 V1,再将集气瓶装满水,用量筒量出这些水的体积 V2,V1与 V2 的比值就是要测定的值(4)物理性质:无色,不易溶于水。化学性质:氮气不支持燃烧19.(1)观察到的现象分别为:稍加热,带火星木条无变化,几分钟熔化后带火星木条复燃 带火星木条复燃 带火星木条不复燃(2)不能。因为该实验只能说明二氧化锰可加速氯酸钾制取氧气的速度,不能证明其质量和化学性质改变与否。(3)实验前先称量二氧化锰的质量,实验后将氯化钾和二氧化锰的混合物充分溶于水中,用过滤的方法将二氧化锰分离出来,洗净干燥,再称量。两次称量的二氧化锰质量相等,然后将实验后得到的二氧化锰加到氯酸钾中加热,发现能立即产生氧气。这样便可充分说明二氧化锰是氯酸钾受热分解制取氧气的催化剂。(符合催化剂定义)(4)能。可将(2)中 2g 二氧化锰改为氧化铜。且在最后反应完毕,将氯酸钾和氧化铜充分溶解于水中,过滤、洗净、干燥、称量氧化铜质量为 2g,将此氧化铜重新与氯酸钾混合加热(重做实验(2)(3)中二氧化锰亦改为氧化铜。
