1、九年级化学第一至第三单元化学测试题时间:50 分钟 满分:50 分一. 选择题:(下列每小题只有一个答案符合本题意,每小题 1 分,共 10 分)1.化学使世界变得更加绚丽多彩,社会的文明和进步离不开化学。下列社会问题与化学有关的是( )泡沫快餐盒与白色污染 无氟冰箱与臭氧空洞温室效应的产生与危害 汽车新能源新材料电池的开发A. B. C. D.2.人类生活需要能量,下列能量主要由化学变化产生的是( )A.电熨斗通电发出的热量 B.灯泡通电发出的光C.水电站利用水力产生的电量 D.液化石油气燃烧放出的热量3.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )空气 人体呼出的气
2、体 蜡烛燃烧后生成的气体 氧气A. B. C. D. 4.下列说法正确的是( )A.为了节约药品,用剩的试剂应当倒回原瓶B.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向C.为了能看清标签,倾倒试管时,标签不能向着手心D.为了获得感性认识,可用手触摸药品或尝药品味道5氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是（ ）A用带火星的木条可以检验氧气 B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水D .铁丝在氧气中燃烧,火星四射,产生黑色固体6.下列情况中：生物体腐烂；燃放鞭炮；工业废气排放；飞机尾气的排放。可能引起大气污染的是（ ）A B。 C。 D。
3、7电解水的电解解器通电一段时间后，你能看到的现象为（ ）A有氢气、氧气生成，而且体积比约为 2：1B水是由氢、氧两种元素组成的C与电源正、负极相连的两极上都有气体产生，其体积比约为 1：2D水是一种化合物8下列观点不科学的是（ ）A硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别B过滤后水很澄清,可以直接饮用C生活中通过煮沸水可以降低水的硬度D水是维持人类生命和健康的营养素之一9下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是 （ ）A木炭 B硫 C石蜡 D磷 10保持过氧化氢最小的粒子是（ ）。A氧气分子和氢气分子 B水分子 C过氧化氢分子 D氢原子和氧原子二填空题：（共 26 分）11写出实验室三种制取氧气
4、的方法（文字表达式 6 分）1. 2. 3. 12指出下列物质的分类，将序号填在横线上。（5 分）红磷 五氧化二磷 海水 液氧 高锰酸钾 清新洁净的空气 粗盐 水 水银其中，属于混合物的是， 属于纯净物的是，属于单质的是 ， 属于化合物的是，属于氧化物的是。13我国南方所饮用的水常是河水，河水中常含有大量的的泥沙、悬浮物和细菌等杂物。可用次氯酸（HCIO）杀死细菌，将漂白粉主要成分是 Ca（CIO） 2溶于水可生成氯化钙（CaCI 2）和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水A（明矾）B（沉淀）C（过滤）D（漂白粉）净水（6 分）（1）可用除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是（2
5、）能够消毒杀菌的步骤为（3）A 步中加明矾的作用是（4）该农户得到的净水是纯净物，还是混合物？，其原因是（5）将该净水转化为纯水的方法是将净水进行。14电解水实验：负极产生的是 ，正极产生的 是 ，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比 为 ，质量比为 ；电解水的实验说明水是由 和 两种元素组成，每个水分子中由 个氢原子 和 氧原子构成，水是（填混合物或纯净物） 。三实验题：（共 20 分）15下面是学习了化学第二单元课题 3 后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请回忆并回答下列探究内容：（1）制取并收集两瓶氧气时，用了药品有，用了仪器有。（2） 制取操作过程中，用排水法收集完成后，
6、是先，然后再。（3） 做氧气的性质探究时，用了如下图所示的操作流程。请回答下列问题： （一） 取用木炭 的仪器叫 ，未经点燃的木炭 （填“能”或“不能”）在氧气中燃烧。（二）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是 （三）木炭在氧气中燃烧的现象是 ，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到 。16、如图所示。（1）该图进行的是 操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。（3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。（4）我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？
