精选优质文档-倾情为你奉上等差数列求和教学设计【教学目标】：1、通过学习，初步建立配对求和的逻辑推理，简便计算的能力。2、培养学生的观察和思考的能力。3、学习本课知识有助于养成全面地，由浅入深、由简到繁观察思考问题的良好习惯。【教学重点】用配对求和的简便方法解决问题，推导等差数列的求和公式。【教学难点】等差数列求和公式的推导。【教学过程】一、激趣引入老师：同学们，如果，我说的是如果。你们第一次来上课老师奖励你们没人一块钱，第二次奖励两块，第三次奖励三块，请问，到第10次课后，你们每人得到了多少钱？（学生在草稿纸上计算，老师板书；1+2+3+4+5+6+7+8+9+10）老师：你们有什么简便的方法计算出这个式子的结果吗？学生：凑十法！老师：怎么凑？学生：1+9，2+8，3+7，4+6。老师：很好，凑十法也能够很快算出结果。不过，凑十法也有缺陷，你们看，用凑十法最后还剩下走不到伴的数。大家想想，还有什么办法计算？（学生思考，讨论。）老师：请同学来回答。学生：第一个数和最后一个数相加，第二个数
