精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、能借助注释，结合相关资料，理解是句的意思，感受小童形象。3、体会诗人对儿童的赞美、喜爱之情，感受诗人不泯童心。2. 教学重点/难点 教学重点：理解诗句意思，能正确、流利，有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：体会诗人对聪明伶俐的童子的赞赏、喜爱之情。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、释题激趣，创设语境。以前我们学习了哪些写儿童的诗？（牧童）这节课我们也要学习一首写儿童的诗。和牧童这一首诗有所不同的是，牧童只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。你们想知道他们怎样顽皮吗？（想）那我们就一起来学习这首杨万里写的舟过安仁（板书课题）二、自读感知，理解诗句。1.自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。（注意强调读准字音：篙、棹）2.小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。3.自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。4
