圆柱体积教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教学基本信息课题圆柱的体积人教版（新课标）九年义务教育第十二册第二单元第一节作者及工作单位李德乔 丰南区东田庄乡第一小学指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况新课标指出：数学课程不更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生的生活经验出发数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上。基于以上理念，本课的教学就是从学生的已有知识水平和思维出发，贴近学生的生活实际，激发探索知识的欲望。在引导学生探索新知的过程中，放手让学生尝试，让学生积极、主动地参与新知的形成过程，从而形成良好的思维习惯和应用数学的意识，增进学生学习数学的兴趣，获得对数学较全面的体验和理解。教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面