精选优质文档-倾情为你奉上毛毛虫不见了说课稿各位领导，各位老师：大家下午好！今天我说课的题目是毛毛虫不见了。主要从以下六个方面进行说课：说教材，说学情，说教学方法，说教学目标，说教学重难点，说教学设计和说板书设计首先是说教材。毛毛虫不见了一课位于四年级下册的“生长与变化”单元。通过一个单元的教学，就本课而言，一共设计了2个活动即：“毛毛虫是怎样过河的？”和拓展活动“制作蝶的标本”，活动1通过创设故事情境，引导学生用观察、分析、归纳的方法来了解毛毛虫是如何过河的，又通过观察、分析、比较的方法探究其它昆虫、青蛙等常见动物的生长变化，从而引出变态概念。活动2是指导学生按照动物的不同生长阶段完成拓展活动“制作蝶的标本”，以达到提升学生实践应用的能力。本次针对第一课时的教学展开说课。说学情：学生在日常生活中可能多次见过毛毛虫和蝴蝶，但不一定知道毛毛虫与蝴蝶之间的关系，通过学习让学生把毛毛虫与蝴蝶联系起来。本课教学，我从学生感兴趣的问题入手，精心设计有关的探究活动。通过主动探索知识发展的过程，发展学生对科学的理解力、思维能力及多方面的科学素养。说教法：
