精选优质文档-倾情为你奉上礼仪之花绽放校园南京市翠屏山小学一、背景分析 中华民族的传统文化源远流长,其主要精髓之一就是“礼”。民族文化的伟大复兴,要求我们对传统文化中的“礼”的元素剔糟粕、取精华,结合时代要求,积极实施“礼”的教育。目前小学礼仪教育处在“三缺”状态:缺专用的礼仪教材,缺专业的礼仪指导教师,缺相对独立的礼仪课程设置,这“三缺”是阻碍当前小学礼仪教育发展的最大难题。“三缺”一方面导致小学生获得礼仪知识的渠道非常有限,另一方面也导致小学礼仪教育缺乏系统性和连续性,教育标准无法统一,教育内容零散,随意性强,严重阻碍了小学礼仪教育在强化小学生道德修养方面所发挥的作用。要解决“三缺”状态,必然要结合小学生实际编制通用礼仪教材,以加快礼仪教育走进课堂。 学生的日常行为是学校德育工作成效的直接显现。当前小学德育常常以知识化的形态存在,向学生传输的是道德知识,被人称为“应试德育”。这些道德知识,与现实生活中道德问题的解决,与儿童实际道德行为的养成,往往难以等同。而礼仪教育主要发生在人际交往活动中,侧重于人们的外在行为规范,与现实生活紧密联系,大