教科版六年级科学下册导学案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上导学设计学习方法小组合作探究课题1 、抵抗弯曲学习目标 房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。 增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。过程与方法 识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。 用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。学习重点识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。学习难点用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。教具学具为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。教师自己准备：有关的建筑图片第（ 一 ）课时导学设计二次设计导学过程一 温故互查在三年级时，我们研究过纸承受拉伸和弯曲的性能。说说纸承受弯曲的性能如何？（学生自由表述自己的想法和意见）二 设问导读（一）设问导读（1）图片导入了解：房子和桥梁都是依靠柱和梁支撑的。这要通过观