有余数的除法说课稿(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上有余数的除法说课稿 今天我说课的课题是有余数的除法，它是出自义务教育课程标准实验教材人教版小学三年级上册第四单元第二课时的内容，下面我从以下5方面阐述对本节课的理解与设计： 一教材分析 二教法与学法分析 三教学过程 四教学评价 五教学流程的设计 一教材分析：（一）教材地位与作用： 本节课是学生在上节课已经初步接触了有余数的除法，能够读出除法算式中的商、除数和被除数，可以写出除法算式，知道了平均的概念，这节课是为了让学生在现有的基础上准确地运用竖式进行有余数除法的计算且发现有余数试商的思考方法。其地位与作用主要体现在以下2点： 1.学习有余数的除法的计算。它为今后更好地学习有余数的除法中余数比除数小奠定了基础，起到承上启下的作用。 2.学习发现有余数试商的思考方法，从而培养学生的数学思维能力，也有利于提高学生主动思考问题的能力。因此，本节课具有相当重要的地位和作用。（二）教学目标： 新课改的精神在于以学生发