窃读记-第二课时教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上窃读记教学设计 第二课时 【教学目标】 、知识和能力： （1）有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 （2）学会自主探究，抓住重点语句体会作者窃读的滋味，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发读书的兴趣。 、过程和方法：（1）创设情境，入情入境；（2）自读表演，理解内容；（3）品词品句，积累感悟。 、情感和态度： 从作者的“窃读”过程中体会她的精神，学习她求知若渴、刻苦读书的精神。 【教学重点】 抓住课文的主要内容，体会作者所表达的思想感情。 【教学难点】 领悟作者通过动作、心理活动的描写来表现人物的思想感情的表达方法。 【课前准备】多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入 1、复习文题中“窃”“记”的意思。 2、指名朗读上节课学过的生字、词语。 3、提问：上节课我们初步了解了课文的内容，课文主要讲了一件什么事？二、深入理解 品读体验 1、师：“我”窃