新部编《吃水不忘挖井人》教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 (一)年级（第一册）册（语文）学科第（二）单元教学设计教学时间第三周课题吃水不忘挖井人第1课时初备人备课组长评价教学目标1、认识“吃、忘”13个生字，正确书写“吃、叫”两个生字，认识心字底和广字头。2、通过互相挑战的方式使学生正确流利地朗读课文；在解答疑难中大致了解课文的内容。教学重点认识“吃、忘”13个生字，正确书写“吃、叫”两个生字。教学难点读文明白：挖井人是谁？谁不能忘记挖井人？为什么不能忘记挖井人？教学过程一、 朗读课题，渗透“不忘”之意1、 今天我们要学习新的课文，请看题目。生自由读题2、 课题中有三个生字，老师还没教，你们就会了？3、 读准三个生字，ppt出示：标红“忘、挖、井”。指名学生读准字音，自主交流认记“忘、井”的方法。注意：忘的偏旁是心字底，“井”是后鼻音。4、 出示图画，把三个生字送到图片对应的地方。预设：“井”送到一口井那里。