精选优质文档-倾情为你奉上3.白杨教学设计第二课时教学目标：1. 学会本课生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、边疆、陷入”等词语。2. 有感情朗读课文，背诵指定段落。3. 了解白杨的特点，联系上下文理解含义深刻的句子。体会借物喻人的写法。教学重点：理解含义深刻的句子。教学难点：体会借物喻人的写作特点。教学准备：教学挂件；相关影视资料或图片；歌曲小白杨教学过程：一、 复习导入1. 指名学生用自己的话描述白杨的外观及内在特点。2. 教师布置本节课教学设想及学习任务。二、 重点研修1. 感受白杨树的外观美。（1） 图文结合，学生试着说说大戈壁上白杨树的形象（高大挺秀）（2） 细读课文相关文段，说说大戈壁的环境特点。（可让学生抓住“混黄一体”、“没有没有也没有”等词语来理解回答）（3） 激趣讨论在荒凉的大戈壁上，在铁路沿线为什么有这么多白杨树？它们为什么长得这样高大挺秀？这说明了什么？（4） 学生讨论、交流（5） 教师指导、明确（遮挡风沙、护卫铁路
