九年级历史遵循规则，寻求双赢说课稿范文仅供参考，自行编辑使用九年级历史遵循规则，寻求双赢说课稿一、课程标准6-3用实例表明，在现代社会的生活和交往中，我们应该如何竞争、如何合作。二、教材分析（一）教材分析本单元是初中历史与社会的最后一个单元，是学生三年历史与社会学习的提升，特别是情感、态度、价值观的提升。这是第二课感受竞争，追求创新的第二课时，是在学生学完第一课时，了解竞争的基础上，进一步讲述竞争所需要的规则意识和合作精神。要让学生意识到竞争规则的积极作用，竞争应该是一种有序，健康的良性的竞争。同时使学生认识到竞争的最高层次是通过合作实现竞争双方的双赢而不是两败俱伤。（二）教学目标通过对课标的解读，结合教材内容，确定本课时的三维教学目标为：1知识与技能：认识不正当竞争及其危害，知道竞争要遵循一定的规则，理解竞争所需要的规则意识与合作精神。2过程与方法：通过比较分析、列举身边关于竞争的典型事例，说明竞争的积极意义和合作的必要性。使学生懂得在现实生活中该如何竞争、如何合作。3情感态
