精选优质文档-倾情为你奉上高中英语词汇教学策略 单词记不住、易忘、词汇混淆是高中学生在英语学习中最大的困难之一。词汇量输入的多少直接影响到听说读写各项能力的发展，学生若没有掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际，特别是英语的阅读能力提升会受到很大的限制。学生没有掌握好词汇的原因是多种多样的，但对语词构成规律的无知肯定是重要因素。掌握词汇生成和构成规律，充分利用语境是词汇教学的基本策略。 一、词汇教学的背景 和初中英语相比，高中英语难度加大了，许多学生思想上都有畏难情绪。同时，高中生不如初中生那样活跃，特别是在说的教学活动中，不积极和主动。而高中生对一词多义、一词多性及词的搭配、用法尤感困难。他们记、背单词的时间花得很多，但最后还是没有掌握单词。 词汇是构成语言的三个要素之一，是语言的基本材料。学习英语，不掌握足够数量的词汇，就不可能进行任何形式的英语交际。所以，中学英语教学，尤其是高中英语教学中词汇教学极其重要。如果学生没有一定词汇量，就会给高中阶段的听、说、读、写的基本训练带来困难，也难以培养学生的英语交际能力。为了使学生能够继
